家庭教育和学校教育是构成教育的重要组成部分，随着时代的飞速发展，越来越多的教育学者和教育工作者认识到家庭教育和学校教育应该相融合、达到和谐一致的效果，构建良好的家校沟通应该从注重相互的沟通开始。伴随着社会发展单亲家庭逐渐成为社会普遍存在的现象，单亲家庭学生不同于家庭结构完整的学生，具有独特的心理特点和行为表现。尽管社会上没有完全忽略家庭教育的作用，可一直以来，单亲家庭家长和班主任的沟通没有得到社会的广泛关注，沟通的效果不佳，虽然在这方面的研究能力和成果是有限的，但当出现问题时人们总会自觉不自觉地把单亲家庭学生出现的各式各样的问题归因到学校教育的失败。所幸的是，如今不断有专家学者专注于研究家校间应该如何沟通，如何把握沟通的技巧，如何充分发挥彼此相互沟通在家校合作乃至整个教育事业中的作用，让社会各方面都重视家校之间的沟通互动，特别是单亲家庭家长和班主任的有效沟通。在此背景下，笔者选择了这个课题进行研究。从基本理论研究内容入手，通过调查问卷和访谈，发现高中班主任与单亲家庭家长沟通中所存在的障碍以及现状，积极对该现状进行障碍性因素的剖析，从而有效提出改进两者沟通的建议，以达到进一步完善和改进家校之间沟通的目的，从而为单亲家庭学生提供更好的教育。班主任在学校教育中起到独特的作用，是实现家庭、学校之间沟通的桥梁。