【摘 要】
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作者研究了在10和25℃两个水温条件下,盐酸氧阿苯达唑及其代谢产物(阿苯达唑砜、阿苯达唑氨基砜)在鲫体内的药物动力学特征和残留消除规律。样品用外标法定量,通过液-液萃取、氮气吹干、浓缩等步骤进行前处理,盐酸氧阿苯达唑及其代谢产物的含量用反相高效液相色谱法(RP-HPLC)测定。本研究建立的标准曲线相关性良好,相关系数(r)均在0.9996以上。氧阿苯达唑(ABZSO)、阿苯达唑砜(ABZSO2)、
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作者研究了在10和25℃两个水温条件下,盐酸氧阿苯达唑及其代谢产物(阿苯达唑砜、阿苯达唑氨基砜)在鲫体内的药物动力学特征和残留消除规律。样品用外标法定量,通过液-液萃取、氮气吹干、浓缩等步骤进行前处理,盐酸氧阿苯达唑及其代谢产物的含量用反相高效液相色谱法(RP-HPLC)测定。本研究建立的标准曲线相关性良好,相关系数(r)均在0.9996以上。氧阿苯达唑(ABZSO)、阿苯达唑砜(ABZSO2)、阿苯达唑氨基砜(ABZ-SO2NH2)的萃取回收率：血浆中均在86%以上,肌肉、皮肤、肝胰脏和肾脏均在7
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陆空通话是当今管制员与飞行员信息沟通的主要方式，而通话的正确与否会直接关系到飞行的安全。随着形势的发展，用英语进行陆空通话已成为航空管制员的一项重要语言手段。飞行专业英语即航空无线电陆空通话英语是飞行学院飞行学员和航空管制学员的一门必修的专业课程。航管专业英语的教学任务，是从飞行实际出发，以英语为体，航空飞行管制专业知识为本，通过飞行员和管制员双方进行的言语交际活动。这门课程要求学员了解必备的航管
摘 要： 课堂环境是影响教学活动的开展、质量和效果，并存在于课堂教学过程中的各种物理的、社会的及心理的因素的总和。课堂环境是一种课程资源，即发展资源，它在一定程度上影响学生的身心发展。本文作者在洛扎诺夫的暗示教学法的指导下，探讨出开发课堂环境在外语教学中运用的途径。如调整课堂环境的物理——空间环境；改善课堂环境的社会环境；创建和谐民主的课堂心理氛围。 关键词： 英语课堂环境 课程资源 发展资源
对绒山羊的空肠采用四种不同的固定方法,分别为Carnoy氏液、4%中性甲醛溶液、4%多聚甲醛溶液和Bouin氏液,应用改良甲苯胺蓝和藏红O复染染色法(MTB-S)和常规甲苯胺蓝和藏红O复
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