职业教育是一种把实用作为基础的教学模式，它将培养学生的职业素养、专业技能与提高学生的综合素质结合起来，是一种更为面向大众化、面向就业的教育模式;同时，职业教育也更强调专业能力、因材施教以及就业需求的相互结合。近几年，国家大力发展职业教育，以升学率为例:职高的升学率一般来说会高于普高十几个百分点，而且每年都会有新的职业中学、职业高校建立。尤其是职业中学教育的普及，不仅进一步扩大了中等职业教育的规模并使其接近普通高中教育，还帮助我国高中阶段教育普及率成功跨过85％这一门槛。国家对职业教育在政策、经费、就业方面也有所倾斜:国家大力提高职业教育教学水平、办学规模，为职业中学划拨的经费逐年增多，为鼓励贫困生就学还投入了大批专项资金用于贫困学生的奖学金、助学金的发放。而如何利用好这些经费、如何通过预算来实现学校内部财务部门对于学校发展的帮助促进作用就有着极大的现实意义。学校预算可以反映一个学校年度内的财政收支情况、资金利用状况。学校的各部门都依赖预算运转，学生学费、财政经费组成了预算收入;教师工资的发放、教学设备的添置、学校活动的开展都需要预算支出。因此可以看到预算在学校的财务体系中占有绝对比重。而目前，学校在预算规划、预算执行以及预算调整方面面临着许多问题，这些问题的存在阻碍了预算对于学校进行日常工作所应有的辅助作用的发挥，这就需要我们针对这些问题提出相应的解决方法。　　本文以大同市第一高级职业中学的预算体系为研究对象，通过相关实习经历、财务数据和借鉴的文献资料，指出学校当前在预算编制、执行、绩效考核等方面存在的问题，并针对问题提出相应的解决方法，同时也给其他学校的预算问题起到启示和帮助作用。本文一共分为六大部分。第一部分为绪论，这一部分主要介绍了本文的研究背景、研究意义、研究方法、论文框架以及文章的创新点与难点等内容，指出了文章撰写的意义所在和准备过程中遇到的写作难点。第二部分将通过阐述全面预算管理的相关知识及国内外对于全面预算管理的研究、应用成果来引入全面预算管理这一研究内容，给出基本的理论框架。第三四部分是全文的重点。第三部分首先介绍了大同市第一高级职业中学的基本情况、财务状况、预算管理的现状等，是对研究对象的概述，之后又分三个方面具体指出该职业学校面临的预算管理方面的问题。在第四部分里作者对第三部分提出的预算管理方面的问题给出了相应解决方法，并从全面预算管理角度给学校提出建议。在第五部分中将对文章进行归纳总结，指出不足的同时给予展望。