本论文为英译汉翻译实践报告,翻译对象选自教育学论文集Innovating to Learn,Learning to Innovate中的第三章和第六章。第三章介绍研究型创新的重要性,将它与其他教育方法进行对比;第六章介绍创新学习在墨西哥的开展情况,为创新型学习环境的构建提供了指导意见。此次翻译材料属于学术论文文本,具有信息型文本的特征。原文简洁性高,句子逻辑关系复杂。译者在翻译过程中,重点是在保证译文符合汉语表达习惯这一基础上,传递原文本的信息和内容。在案例分析部分,译者结合翻译文本中的具体例句,介绍了插入语可以采用的三种翻译方法:独立成句、括号标出、与主句融合;“动词+ing”在句首时,译者采用的处理办法为添加主语或主语作伴随状语;在处理原文复杂的逻辑关系时,译者通过改变句子结构、拆分重组等方式实现双语转换。译者根据此次翻译实践的经验,提高了翻译技巧,为日后此类文本的翻译提供可参考的策略和方法。