汉语视听说课程作为科技和教学结合体,以其独特新颖的教学模式逐步为汉语学习者所接受,而其对应的汉语视听说教材也逐渐受到了关注。视听说教材的发展必然会为对外汉语教学注入新的活力,因此,汉语视听说教材研究对对外汉语教学有十分重要的意义。笔者选取了《非诚勿扰》和《看电影学汉语》两部视听说教材,分别对其文本教材、视频教材做比较研究。本文共分为五章,第一章为视听说教材研究现状的概述、本文的研究对象选取和研究方法的介绍;第二章主要阐述视听说教材比较分析的理论基础,包括语言学理论、教学理论、二语习得理论等背景知识理论。第三章主要对两部教材的文本教材作对比分析。通过对文本教材的语言材料、练习、注释解说的比较,可以发现《非诚勿扰》的选材内容更受年轻学习者欢迎,注释解说的结构设置更便于教师和学生使用。《看电影学汉语》对文化的处理方式十分巧妙,便于学生进行讨论,并且该教材的题型丰富多样。第四章对两部教材的视频教材作比较,内容包括画面效果、字幕匹配、视频语言及语速等。通过对视频教材的比较可以发现《非诚勿扰》的发音和语速更接近生活用语,适合汉语基础好水平高的学习者使用,而《看电影学汉语》的发音和语速十分标准。在本文的第五章,笔者结合教材编写理论以及第二语言习得理论对视听说教材编写提出建议,包括丰富视听说教材的选材内容、促进视听说教材文化多元化、提高视听说教材的科学、注重视听说教材编写细节。同时,笔者还根据视听说教材的优势对传统教材的编写提出借鉴意义,这也是本文的创新所在。希望能够为今后的视听说教材编写及传统教材的创新提供有益的信息。