【摘 要】
:
岩鹨科(Prunellidae)仅有13个物种,所有物种分布于整个古北界内,整个科的地理分布模式比较特殊,如领岩鹨(Prunella collaris)分布海拔范围广大(0-8000m);林岩鹨(Pmodularis)分布范
论文部分内容阅读
岩鹨科(Prunellidae)仅有13个物种,所有物种分布于整个古北界内,整个科的地理分布模式比较特殊,如领岩鹨(Prunella collaris)分布海拔范围广大(0-8000m);林岩鹨(Pmodularis)分布范围极广;领岩鹨、栗背岩鹨(P.immaculata)、鸲岩鹨(P.ocularis)、棕胸岩鹨(P.strophiata)分布区有大面积重叠;褐岩鹨(P.fulvescens)和贺兰山岩鹨(P.koslowi)分布区也有大面积重叠;林岩鹨、黑喉岩鹨(Prunella atrogularis)和棕眉山岩鹨(P.montanella)邻域分布;领岩鹨、棕眉山岩鹨和黑喉岩鹨呈斑块状分布;因此岩鹨科鸟类在研究物种扩散成种和生物地理格局研究中具有独特的研究意义。第三纪中新世以来的气候变化及冰川运动对鸟类物种的演化产生了很大影响。大多数生物地理学和物种形成研究揭示第四纪气候的变化及冰川运动对鸟类物种的演化产生了很大影响,然而,诸多此类研究中的物种取样都不是很完整,因而该结论的可靠性还需进一步证实。此外,全面地阐述扩散和地理隔离在物种形成过程中所扮演的重要作用,也需在完整的物种采样基础上重建物种的系统发育关系。 本研究利用2个线粒体基因分子标记(cyt b,COI)和10个核基因分子标记(RAG1、CHD1Z、OGDHL、TGFB、BRM、Z6、myo、 ODC、GAPDH和Loc19),共12个分子标记(其中11个是不连锁的,共约10kbp)的基因序列对岩鹨科鸟类的系统发育关系进行了分析。研究囊括了岩鹨科所有物种的多个个体,并结合了贝叶斯法、似然法、简约法等多种系统发育树构建法和分析方式,在不同层面上对岩鹨科的系统发育关系进行了深入的探讨。同时,本研究利用BEAST软件基于分子标记cytb基因对岩鹨科物种分化时间进行了估算。根据这些结果和物种现有分布格局,利用RASP(Reconstruct Ancestral States inPhylogenies)软件中贝叶斯方法对岩鹨科的祖先分布地进行了回溯分析。针对岩鹨科的分布规律,对其分布区进行了编码,共编码七个区:古北区西部(A),西亚(B),中亚(C),俄罗斯北部(D),蒙古(E),日本(F),喜马拉雅山及中国中部(G)。基于此结果,结合物种分化时间及现有分布格局,我们对于岩鹨科物种形成过程进行了深入探讨。 基于多种分子标记的岩鹨科系统发育研究揭示了古北界鸟类在寒冷环境下的快速辐射和空间扩散现象。系统发育分析结果显示,领岩鹨和高原岩鹨聚为一支(支系B),剩余的岩鹨物种(支系A)聚为一支,这两个支系的分化时间最早,时间约为10个百万年左右;支系A内有一主要支系包括6个分支(由9个物种组成,分别是:棕胸岩鹨、贺兰山岩鹨、褐岩鹨、眼斑岩鹨、也门岩鹨、黑喉岩鹨、林岩鹨、红岩鹨、棕眉山岩鹨),这6个支系内物种之间的系统发育关系目前尚未完全得到解析。该6个支系分化时间约在1.6-4.3个百万年左右,主要集中在早更新世至上新世。推测这6个支系的祖先物种可能在更新世和上新世发生了快速辐射和扩张,从而导致采用的分子标记所包含的系统发育信息不足,因而无法完全解析该支系内的物种间谱系关系。通过对岩鹨科祖先物种分布地的溯祖分析,发现岩鹨祖先最初分布于青藏高原周围山区,随后在晚第三纪和早第四纪由于气候旋回等地质历史事件的影响扩散到蒙古和中亚或更远(如领岩鹨和高原岩鹨),而后其他物种在喜马拉雅山区和中国中部地区发生了物种分化,并最终形成现有分布格局。 本研究在物种水平上重建了岩鹨科的系统发育关系并对岩鹨科的祖先分布做了回溯分析,补充完善了岩鹨科的系统发育关系和生物地理学知识。
其他文献
企业的制度建设是企业文化的外在表现,是企业在各种日常活动中具体事务的要求。彼得·德鲁克认为:“管理是一种器官,是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。没有机构(如工商企业),就不会有管理。但是,如果没有管理,那也就只会有一群乌合之众,而不会有一个机构。而机构本身又是社会的一个器官,它之所以存在,只是为了给社会、经济和个人提供所需的成果。可是,器官从来都不是由它们做些什么,更不用说由它们怎么做来确定
课外阅读是孩子们接受知识的重要领域,大大地开阔了孩子们的视野。因此,提高小学生的阅读能力,对课外阅读进行合理引导势在必行。
Extracurricular reading is an important
摘 要: 农村的政治稳定是构建和谐新农村、顺利实现现代化的重要条件。但是,随着社会经济的迅速发展,农村基层民主政治建设却相对滞后。推进新时期农村基层民主政治发展的有效途径是推进农村社区发展、保护村民自治主体的自主性和提高基层党组织的执政能力。 关键词: 新时期 农村基层民主政治发展 有效途径 一、推进农村社区发展,维持农村稳定的社会环境 一般来说,社区建设是一种有目标、有计划引导社会变迁
阅读习惯和阅读品味,在很大程度上决定着一个人的素质与素养;对国家而言,“读书人口”在人口总量中的比例,已成为综合国力的一个重要指标。(甘其勋)钱定平教授在《阅读仍是第一夫人》(《文汇读书周报》,2007年4月6日)一文中指出:“网络与信息越发达的国家读书的人越多,2006年人均读书有统计,法国人11本,日本人17本,美国21本,中国5本不到。”清华大学陈丹青教授到日本参加一个会议,在东京到京都的新
《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中,应着力强化学生的阅读实践,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”我就在初中阅读教学中如何实施研究性学习,谈谈自己的一些意见与初步做法。 一、用研究性学习的理念引领阅读教学 一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,仍囿于传统的阅读教学模式,如介绍写作背景、划分段落层次、归纳
职高教育对象的复杂性注定了职高语文教学活动比普高语文教学活动复杂,考虑的综合因素更多。我在职高语文教学中,主要以思想教育、媒体运用、分层教学与强化实践等作为切入点,不断优化职高语文教学过程,提升教学成效。 一、强化思想教育,消除语文学习消极情绪 许多教师深有体会,在职高语文教学中,首先面临的问题就是学生学习积极性低下,这是因为职高学生的目标定位产生的消极影响。有些学生到职高学习的主要目标是练就
初中语文教学是一门具有艺术特色的创造性活动,教师要力求避免眉毛胡子一把抓,而要整体设计,系统协调,注重方法,学以致用。如果能把课上得情趣盎然,使学生愉悦其耳,触发其情,开发其智,这就足以说明学生对你的课兴趣浓厚。 一、导入新课 导课是上课的开始环节,良好的开端是成功的先导。语文课堂教学的导入设计要出新、出奇、出巧,具有创造性。这就要求教师集中学生的注意力,引起学生的兴趣和求知欲,让学生用最短的
摘 要: 情感与认识是统一的,认识融于情感之中。认识过程的每一环节都浸透着情感因素,认识的每一发展过程都离不开情感因素的影响和制约。在语文教学中,要通过情感培养,创设情境,激励学生主动参与教学过程。 关键词: 情感教育 语文教学 体会 美国教育家杜威在二十世纪初提出了儿童的整体教育观,而随着教育改革的不断发展,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,是一个与认识教育相对应的概念,是指
摘 要: 本文通过在职业学校课堂中语文老师组织管理课堂纪律的案例,说明语文老师可以利用自己的学科魅力巧用教学技巧,以达到更好的教育教学效果。 关键词: 科任老师 课堂管理 课堂纪律 一、问题所在 我担任职业中专计算机平面设计班的语文课,是一名科任教师。刚教这个班级,我就感到这班学生虽然都很聪明,但个性很强,不服从管教,时常与老师们发生冲突。面对这种状况,大多数学生一旁看好戏,不良风气得不
语文教学必须以人为本.教师不仅要博学多才,学会变主体为主角,而且要把语文和现实联系在一起,创造和谐气氛,将汉语言的人文性和工具性统一起来,调动学生学习语文的兴趣,提高