化学是一门以实验为基础的学科。实验探究既是化学学科的研究手段,又是该学科的研究对象,同时也是化学学科的知识构成。实验在初中化学教学中起着不可替代的作用,正如我国著名化学家戴安邦先生所述“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”但由于受教育行政部门的重视程度、教师对待化学实验的态度、化学实验室的日常管理制度、学校软硬件设施等诸多因素的影响,无锡许多乡镇(新街道)初中化学实验没能得到很好地开展,甚至被忽略。无锡乡镇初中化学实验教学资源比较完备,但学生实验开设率却较低。那现阶段存在着哪些问题?师生对此有什么样的诉求?对乡镇(新街道)初中学生以后学习或从事化学研究会带来哪些深远的影响?因此有必要对无锡市滨湖区乡镇(新街道)初中的化学实验教学开展现状调查。论文简述研究背景、研究意义、研究内容、研究方法、研究对象,以及相关的几个概念和研究的教育心理学基础。实地调查了实验室资源配备、编制了无锡市滨湖区乡镇初中化学实验教学现状调查的学生问卷、教师问卷以及实验员问卷,并进行了调查的实施与分析。根据调查结果从更新观念、改进实验考查方案、保证实验课时、深化实验管理、拓宽实验路径等方面提出实验教学的策略。