口译是一门跨学科研究的社会科学,其本质是跨文化跨语际的信息传播过程,是一种特殊的传播。本文拟从传播学的视角探讨口译过程,在传播学的框架下用传播过程模式及“噪音”“冗余”理论解析口译过程中的传播障碍及可能导致的困难,进而提出相应的口译策略。最后强调对口译人员策略能力的培养,为口译培训提出一些新的思路。20世纪60年代,美国语言学家和翻译理论家尤金·奈达开始把传播论和信息论的成果应用于翻译研究。此后国内外学者开始试图将翻译过程研究纳入传播学理论框架之下。本文首先根据拉斯维尔的5-W模式,分别阐述参与者,信息内容,传播渠道在口译传播过程中的特殊性,结合Shannon线性资讯模型,针对策略的问题导向性和交际目的性,综述前人对过程研究中策略的分析和运用。第三章中,作者结合传播学“冗余”,“噪音”理论探讨口译传播过程中的障碍。语言冗余信息的不平衡可能导致信息过载,而口译的多渠道性会在过程中产生双重噪音,造成口译各阶段的交流障碍和潜在困难。在第四章中,作者就口译理解,产出及监控阶段的问题提出完整的策略系统及具体的二级三级策略。策略运用虽然是以口译问题为导向,但策略的运用仍然因人而议,且随着熟练程度的增加而趋于自动化。第五章总结了策略研究为减轻口译员负担,提高口译质量所起的作用,恰当的策略使用可以保证口译交际过程的有效性,故而口译员策略能力的培养是口译能力培养的核心组成部分。这也为口译员的培训提供了一些新的思路。