众所周知,对外汉语综合课是一门基础课程,尤其是对外汉语初级综合课,是汉语学习者掌握汉语基础知识,了解汉语特点,掌握汉语技能等的主要途径。支架式教学法以建构主义和最近发展区理论为依据,对外汉语教师依据汉语学习者的最近发展区搭建不同的支架引导汉语学习者了解掌握汉语知识。不同于传统教学法,支架式教学法认为学生是学习主体,教师起辅助性的作用。本文选取支架式教学法为理论指导,利用文献研究法、课堂观察法和访谈法,研究支架式教学法在对外汉语初级综合课中的运用,以《博雅汉语》·初级起步篇II中第一课《飞机晚点了》为例进行深入细致的研究。本文从多种角度分析支架式教学法与对外汉语初级综合课,及在支架式教学法的指导下进行教学设计的编写且进行了教学实践,完成后将丰富支架式教学法在对外汉语初级综合课的研究成果。本论文主要由五部分组成:第一部分为绪论部分,就选题缘由、理论基础、支架式教学法运用于对外汉语初级综合课的可行性分析和研究方法展开论述研究。第二部分是支架式教学法与初级综合课的相关研究,从支架式教学法的研究综述、支架式教学法的应用研究、对外汉语初级综合课研究综述进行研究。第三部分为支架式教学法在对外汉语初级综合课中的具体应用,就支架式教学法与初级综合课、课前准备及课堂教学过程及操作环节进行研究。第四部分为支架式教学法在对外汉语初级综合课教学设计的实践与反思,就教学设计的具体应用、访谈分析、学习者的课堂表现及反馈和教师的教学反思进行研究。第五部分为结论部分,即总结支架式教学法在初级综合课中应用的优缺点及介绍本文研究的不足之处并对以后的研究方向提出建议。