残疾人高等教育是一个国家高等教育的重要组成部分,其发展水平在一定程度上标志着一个国家、一个地区残疾人教育事业发展水平的高低,是社会文明和时代发展的一个标志。聋人高等教育是残疾人高等教育的一部分。聋人高等教育结构既影响到聋人高等教育的发展,也影响到聋人人才的培养。因此,找出目前我国聋人高等教育结构中存在的问题,并采取有效的调整措施,具有重要的经济意义和社会意义。本研究的内容主要包括三部分:国外聋人高等教育结构分析,我国聋人高等教育结构现状分析,我国聋人高等教育结构调整的策略。其中,在国外聋人高等教育结构分析这一部分,本研究选取了美国、俄罗斯和日本这三个国家,因为它们拥有世界上最优秀的聋人高等教育院校,对我国聋人高等教育的发展具有很大的借鉴作用。本研究从微观的角度对这三个国家的聋人高等教育结构进行了分析。本研究对我国聋人高等教育结构中的层次结构、专业结构、课程结构、支持服务结构、经费结构和师资结构作了较为详尽的分析,并通过国内外对比,找出我国聋人高等教育结构中存在的问题。在此基础上,本研究提出调整我国聋人高等教育结构的策略,包括:形成多元化的形式结构;优化聋人高等教育层次结构;结合聋人特点和社会需求合理设置专业;完善学习和就业服务支持体系;建立多元化的筹资渠道;建设专业化的聋人高等教育师资队伍。