【摘 要】
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教材重组是教师教学活动中一项重要的内容。随着教学改革的发展,提倡学生的自主学习,教师要为学生的自主学习提供有利的帮助。本文主要阐述了整体教学的发展背景及其相关教学
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教材重组是教师教学活动中一项重要的内容。随着教学改革的发展,提倡学生的自主学习,教师要为学生的自主学习提供有利的帮助。本文主要阐述了整体教学的发展背景及其相关教学思想在我国的发展现状,并就自己的教学困惑,提出了基于数学知识网络的整体教学方式的适应范围以及教学程序、教学策略、教学案例和教学中注意事项,最后进行了教学实验并对实验结果进行了分析。从统计数据和实验观察中得出：该教学方式有利于提高学生学习数学的兴趣、改进学习数学的方法,转变学习数学的态度,以及增强学生对数学知识的整体意识感,对加快教师的专业成长也有一定的帮助；但是,该教学方式容易加速学生两极分化,可能更适合在基础较好、高年级学生中使用。
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