当代思想政治教育思想在自身发展的同时,仍然传承和保留着我国传统文化中优秀的思想政治教育思想。虽然所处的时代背景不同,但是我们仍然可以从传统文化中挖掘出一些值得借鉴和思考的思想政治教育思想,来为现代思想政治教育思想的发展增砖添瓦。本文以《孔子家语》为例,分析了《孔子家语》中的思想政治教育思想及其当代价值。全文以以下行文脉络开展:第一章第一节介绍了《孔子家语》成书的社会条件和历史条件,阐述了其产生的历史背景;第二节分析了其思想渊源。主要从周公及当时先进思想家和政治家对孔子的影响层面来进行分析,探究其思想形成的原因。第二章承接本文中心,以《孔子家语》为中心展开论述。首先主要以孔子的“性相近,习相远”为源头,延伸开来进行分析,探究了《孔子家语》产生的理论基础;其次从“君子”理想人格的角度,解读了《孔子家语》中的思想政治教育目标;其三从道德教育和政治教育两个方面,分析了《孔子家语》中的思想政治教育内容;最后归纳总结了《孔子家语》中的思想政治教育的方法,如身教示范法、典型教育法和因材施教法。第三章进行展开论述。以《孔子家语》所展现出来的思想政治教育思想为中心,分析其对现代思想政治教育的影响作用。首先,《孔子家语》中的思政教育目标对于当下着重培养学生理想人格具有重要意义。其次,选取《孔子家语》的道德教育思想和政治教育思想,解读其当代价值,其中《孔子家语》中的道德教育思想主要针对当代学生的思想道德素质展开分析,而《孔子家语》中的政治教育思想主要针对当代领导干部的思想道德素质和当代社会治理两个角度进行分析。最后,针对《孔子家语》中具有代表性的思政教育方法来讲,因材施教法、典型教育法、身教示范法等都能够为当代思政教育工作者提供新的思路和参考,在文中会具体分析。