随着科学技术的迅猛发展，人类已步入信息化社会。知识内容的激增，使得在抽象思维水平上加工大量信息的能力越来越受到重视。我们的教学设计模式需要从“主题——中心”转为“观念——中心”，以深层的概念性观念为中心运用事实支持理解力的发展，在教学当中，让学生积极参与学习活动，主动进行行为表现。 为贯彻基础教育课程改革新的教学理念，各教育专家以及在一线的教师深入课程改革实践，寻找行之有效的教学模式、方法。其中问题教学成为教育理论和实践工作者研究的焦点，它对于唤醒学生的问题意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，训练学生的创造性思维都具有积极的推动作用。 本文主要从以概念为本的教学观点来分析化学问题教学，阐述了新课标对概念为本的化学问题教学的支持，提出了化学问题情境设置的方法，并将其应用于化学教学，总结了运用化学问题教学时的注意事项。