【摘 要】
：
语音的准确性是影响口语交流的一个重要因素。《义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学阶段的语音教学要求提出了在音段音位和超音段音位两方面的明确要求。本研究关注一个英语教育移动端app——英语趣配音辅助下的英语语音教学的效果。通过对三年级小学生的控制班和实验班实施为期十二周的教学实验,本研究探究英语趣配音app对于小学生学习英语语音的兴趣的影响,以及对提升学生音段音位和超音段音位(包括重音、连读
论文部分内容阅读
语音的准确性是影响口语交流的一个重要因素。《义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学阶段的语音教学要求提出了在音段音位和超音段音位两方面的明确要求。本研究关注一个英语教育移动端app——英语趣配音辅助下的英语语音教学的效果。通过对三年级小学生的控制班和实验班实施为期十二周的教学实验,本研究探究英语趣配音app对于小学生学习英语语音的兴趣的影响,以及对提升学生音段音位和超音段音位(包括重音、连读和语调)语音水平的具体影响。通过对目标学生开展语音前测和后测、实验前问卷和实验后问卷、访谈以及Cool Edit 2.0和SPSS 19等辅助工具的帮助,笔者分析了英语趣配音app辅助语音教学前后学生的语音水平和对语音学习的兴趣。研究的结论是:小学生英语语音学习的问题在于(1)混淆相近元音、辅音的发音;(2)用汉语的发音替代英语发音;(3)缺乏对在重音、连读和语调知识的了解。在教学实验之后小学生对语音学习的兴趣在功能认知、学习意愿和自我认同三个方面都有显著提升。学生对该APP的功能认知、学习投入、学习主动性评价都很高,主要原因在于(1)多媒体材料激发了学习兴趣;(2)服务于语音教学目的的短视频使教学变得易懂、高效。学生可以在短时间内集中注意力沉浸于英语环境。(3)配音活动具有娱乐性,提供了学习的良好动机。
其他文献
目前,中国森林康养基地建设如日方升,作为森林康养基地建设前提条件中重要的组成部分,森林康养基地适宜性评价研究是现阶段亟待解决的主要问题。本研究首先从国家政策、社会背景、国内外研究现状等角度论述了森林康养基地适宜性评价研究的必要性以及创新性,同时对森林康养基地的四大主客体维度进行了研究,分别为生态环境基础维度、康养环境延伸维度、需求维度以及社会维度,综合以上四个维度的研究,提出森林康养基地的主客体维
功能性动作筛查(Functional Movement Screen)是一项动作模式评价系统,通过对人体进行筛查测试,可以直观呈现出人体在灵活性与稳定性等方面存在的问题,评估人体存在的动作障碍与运动弱链,对于改善运动表现与降低运动损伤风险机率起到一定作用。篮球运动是一项运动强度较大的集体性对抗项目运动,在训练和比赛中,进攻和防守间不断的转换,故其运动特征的缘故对运动员身体的灵活性、稳定性以及身体协
随着我国社会的不断发展,学校体育活动的安全问题倍受人们关注,重视程度也越来越高。上海市《中小学体育与健身课程与标准》中篮球运动是基础型课程内容的基本内容Ⅰ,是初中生必修的课程。篮球运动具有较高锻炼价值,深受学生们的喜爱。由于篮球活动具有对抗激烈、对学生体力要求高等特点,且初中生正处于青春期,在篮球活动中容易产生意外伤害事故,具有较高的运动风险。对上海市杨浦区初中生篮球活动的风险问题展开调查,发现其
随着人们生活水平的提高,对民间传统工艺也越来越重视,景泰蓝开始逐步进入人们的生活之中,但目前景泰蓝行业在如何继续传承发扬方面却面临着一个重要难题。教育部也提出的将民间传统工艺大力引入到中等职业学校课堂中的相关政策,为改革职业教育适应经济和社会发展提供了政策基础,加强中等职业教育学校在社会经济发展中的作用。同样中等职业学校中实践性和创造性的教学特点也十分适合民间传统工艺的传承,因此中等职业学校成为培
随着初高中数学课程标准的改革,21世纪对教育的要求也发生着变化。为适应社会的发展需要,学生需要获得比传统数学教育更多的知识、活动经验等,他们需要学习如何解决问题,如何创造性地思考,如何在协作团队中工作,他们的思维能力要不断从低阶走向高阶。因此,本研究从面向学生高阶思维能力培养的角度出发,进行初步研究与探索。首先,收集、整理并分析关于高阶思维能力及项目化学习的相关文献。接着,我们对数学高阶思维能力培
在我国不断深入基础教育领域改革的过程中,怎样做好初高中教学的衔接工作一直是教育者共同关注的热点问题.在初高中物理学科教学中,作为初高中衔接教学重要纽带的物理概念和物理规律对学生学习物理起到了非常关键的作用.本文以电磁学部分为例,首先根据课程标准的内容标准,对初中电磁学和高中选修部分的电磁学内容加以分析.在高二电磁学教学期间,通过问卷、访谈等途径了解高二学生电磁学的现实学习状况,分析物理电磁学衔接教
英语写作是语言学习的重要组成部分,它关系到学生的语言运用能力和逻辑思维能力。多年来,英语写作教学一直是教师的一大难题,也是学术界研究的热点。在目前的初中英语写作课堂中,大多数教师仍采用传统的教学方法,更加注重词汇、语法和结构。然而,这些课程大多不能调动学生的积极性,不能满足他们在现实生活中进行交流的实际需要,也难以真正提高学生的写作能力。更重要的是,随着数字技术的发展,写作学习的语境也发生了巨大的
高校教师在实际教学中发现初等数学与高等数学衔接方面存在问题,尤其是大一新生,一入学就面临着微积分等核心基础课程的学习,但是仍然只习惯于高中的教学模式,不适应高等数学的教学模式,为此,大学教师额外进行各种改革以迁就学生适应和过渡.另一方面,随着新课改的实施,在教学内容上已有高等数学下放的趋势,这就为高中教学过程中部分地采用大学的教学模式提供了机会.本文将从教学方法角度出发,初步探索一个新的研究方向:
随着我国城镇化和市场经济改革的加快,大量农村地区的劳动力人员纷纷外出务工,由于父母长期在外奔波于生计,留守儿童和父母之间沟通的机会就相对较少了,长期以往造成家庭间亲子沟通能力较弱。社工带着疑惑去思考改善措施:小组介入亲子沟通能力提升是否有效?如何通过小组工作更有效的去提高亲子沟通能力?本文采用小组工作的介入方法,以D村的留守家庭为研究对象,探究如何提升留守家庭的亲子沟通能力。笔者前期通过问卷调查法
上海是我国经济最发达的城市,按经济总量、全国城市中人口数量上海称之为中国第一大城市,拥有发展体育产业的良好资源基础。上海宝山大华女篮俱乐部是中国女子篮球联赛的一支很有特色的传统强队,自2014年大华集团注资以来,在球队建设方面的投资资金远超以往,曾在国际国内的一系列大赛当中都有着不俗的发挥,也为中国女篮国家队输送了许多优秀的运动员。本文通过实地考察和调研分析,通过专家访谈法、问卷调查法、文献综述法