少数民族地区初中名著阅读教学现状与策略研究 ——以石柱县为中心

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzi004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,名著阅读也越来越受到教育界的重视,大部分的地区都是蓬勃发展。但是少数民族地区初中名著阅读不容乐观,其既有少数民族地区自身独有的难点,也有实际教学中学校阅读教学的问题。由于受到传统应试教育的影响,老师的教学重点也多是放在传统文化课上,对名著阅读的教学理念和教育思想大多还是延续传统的教育模式。学生的大部分精力仍然放在传统文化课业的学习上,不愿意去阅读名著,学生对名著阅读大多体会浅显,没有达到通过名著阅读来提高自身语文素养,提升自身语文综合素质的要求。因此解决少数民族地区初中名著阅读出现的问题很重要。本文共分为四个部分:第一部分是前言。前言主要包括选题缘起、关于名著阅读的研究近况、基本的概念界定、研究的理论依据和研究方法五个方面。名著阅读是阅读教学中缺一不可的构成部分,更是当下语文素质教育的重难点。国内外关于名著阅读的探究较深入透彻,但欠缺了对少数民族区域的名著阅读的探究。本次研究的少数民族地区是重庆市石柱县。本文以新课标、最近发展区、阅读对话理论和人本主义学习理论为理论依据,采用调查法、文献研究法的研究方法进行深入分析研究,采用提出问题、分析问题再到解决问题的框架模式,从而研究出有意义的结论。第二部分是石柱土家族阅读的特点。少数民族地区的阅读特点与汉族地区阅读特点,肯定有相同之处,但也必然有不少个性独特的现象。在面对少数民族地区初中名著阅读的现状时,搞清楚少数民族地区本身特有的阅读特性,至关重要。其特点主要有以下四点,一是经济落后导致教育落后,二是土家方言影响朗读读音的正确,三是偏爱神话和英雄主义故事,四是中外名著传播和土家族文化传承的矛盾。第三部分是从学生角度以及教师角度双向出发,以调查问卷和访谈的形式,明确少数民族地区初中阶段名著阅读活动的现状。本文以少数民族地区学生阅读兴趣、阅读内容、阅读形式、阅读环境和教师课程指导五个层面设计出调查问卷,通过问卷星的网络问卷的方式分发给三所石柱县的初中学生,从少数民族初中学生的视角来分析当前名著阅读的近况;笔者再以老师名著阅读情况,阅读时间,阅读教学内容、形式、规划、考察方式和建议几个方面设计访谈提纲,面对面地单独向初级中学语文老师访谈,掌握从教师角度的少数民族地区名著阅读教学的状况。调查发现,少数民族学生阅读名著的主动性不高,不爱交流和阅读方法;目前存在的问题有教师阅读教学重视程度低且功利性,教学方法单一,忽略学生差异化和评价方式不合理等,需要石柱县教师解决这些问题。第四部分是探索促进少数民族地区初中名著阅读状况的策略。首先老师应当重视名著阅读教学,量身定制土家族相应的阅读教学课程,确立出明确有效的教学目标以及制定具体的名著阅读教学方案,让名著阅读课程有计划地开展;其次老师转变教学观念,结合“名著导读”的阅读方法,切实地教导学生掌握各种类型名著相适宜的阅读方法,以及赋予名著群文阅读的构想,将中外名著和少数民族文化有机串联,拓宽学生视野,丰富学生阅读量;再紧跟教学趋势,灵活运用“智慧课堂”,解决少数民族地区朗读发音不准确的问题,通过多媒体、各式活动丰富名著阅读课程形式,提高学生阅读名著的兴趣和主动性;接着构建科学高效的名著阅读评价体系,全面多样多元评价目标;最后政府大力扶持石柱县经济,促进家长回流,家校共同促进校内外的阅读环境,给学生提供良好的阅读氛围。
其他文献
目前,我国的田径运动水平在世界范围内相对较低,而田径水平发展的一个重要阵地就是中小学体育课堂。本文着眼于襄阳市高新区初中田径教学现状,以襄阳市高新区全部10所初中(6所公办中学和4所民办中学)为研究对象;从教师、学生、田径课、场地器材、政策法规等方面入手,采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法进行研究。经调查,笔者发现了襄阳市高新区初中田径教学存在如下问题:体育教师配置不合理、体育教师科研能力不足
“数与代数”是小学数学课程的关键内容,是学生进入数学学习的基础。尝试教学法是以学生为主体,通过“先练后讲、先学后教、先行后知、先做后懂”的方式关注学生主观能动性,从而提高学生问题解决能力和培养尝试创新精神的一种现代教学方法。反思小学“数与代数”课堂,仍然存在学生学习主体性缺失,对学生学习主观能动性缺乏关注的不良情况。因而有必要在“数与代数”教学中引入关注学生主体和主观能动性的尝试教学法。研究者主要
古典诗歌浩如烟海,灿若星辰,是我国灿烂文化遗留下来的文化瑰宝。其优美的语句,真挚的情感至今依然感染着人们。高中学生已经有了小学、初中阶段对古典诗词的初步积累,但是,这些积累是远远不够的。在高中古典诗歌的教学中,学生的学习状态和教师的教育理念、教育方法等都会影响诗歌教学的效果。自媒体不仅革新了传统的媒介传播将受众带入图像视觉时代,而且随着新课改的推进,也在改变着中学语文的课堂观念。第一章,自媒体概述
随着国家对学校体育发展的重视,如何提升体育师范生的培养质量也成为了我国学者研究的热点问题之一。众多学者认为增强体育师范生的职业认同和学习投入是提升培养质量的重要途径。然而目前学界对职业认同和学习投入的研究大多停留在两者之间的关系研究或个体自身影响因素的研究,却忽视了家庭因素对职业认同和学习投入的重要影响。因此本文以家庭资本为切入点,以此来探索家庭资本、职业认同以及学习投入的关系,并尝试找到影响职业
在2016年6月23日国务院印发的《全民健身计划(2016—2020年)》通知、国务院办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见、健康中国行动(2019—2030年)等系列政策文件的指导下,本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法,以重庆两江新区游泳场馆开发利用为研究对象,以重庆两江新区游泳场馆的管理员、教练员、救生员和消费者为调查对象,对重庆两江新区游泳场
土家族主要聚居在湖南湘西、湖北恩施及重庆的石柱、酉阳、秀山、黔江等地,在历史发展的过程中诞生了许多优秀的民族传统体育项目,如:竹铃球、摆手舞、珍珠球、板凳龙等。重庆市石柱土家族自治县的竹铃球项目,从1995年—2019年代表重庆市参加全国少数民族传统体育运动会,多次获得金奖和银奖的荣誉。2010年,竹铃球被列入石柱土家族自治县第二批非物质文化遗产;2019年,竹铃球被列入重庆市非物质文化遗产。近年
根据2006年教育部办公厅发布了《关于切实预防溺水事故,进一步加强中小学生游泳安全教育的紧急通知》、2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等政策文件提出的要求,要加强对中学生进行游泳安全教育,指导学生掌握游泳专项知识与技能。同时,由于南昌市东湖区本身水域丰富,所存在的溺水风险较大,该地区对游泳教学具有一定的需求。因此,本文以南昌市东湖区中学游泳教学
网络成瘾是一种无法控制自己上网冲动的行为成瘾,它会损害我们的身心健康,影响我们的生活。过度的网络依赖不仅会给我们的生活带来不良影响,而且会损害脑的结构和功能,进而产生更加不受控制的上网行为。因此找到适宜的方式预防网络成瘾对健康网络依赖人群来说是十分必要的。网络依赖相关的神经机制研究表明,成瘾者的认知控制、情绪调节等功能有关的脑区出现异常,这表明网络依赖与认知控制和情感等功能有关。而心率变异性(HR
素质教育讲的是通过教育引导学生从身心、能力、素质等方面协同发展,而且国家号召大家养成锻炼习惯,增强身体素质。基于此背景,通过研究体育骨干培养的行动研究可以打造学生自管体系,形成教师和学生良性合作的关系,具备极强的实践价值。但当前研究设立体育骨干、学生管理能力和为他人服务的意识等培养的学者虽多,却缺少相关的实证行动研究,特别是针对城乡结合部中学的体育骨干培养行动研究更是稀少。为此本文确定了研究的主要
应用心理硕士(Master of Applied Psychology,MAP)旨在培养适应社会经济发展需要、符合职业领域要求、具备从事某一特定职业所必须的心理学技能的高层次、应用型专门人才。其必须具备良好的政治思想素质和职业素养,掌握扎实的心理学基础知识,运用心理学理论和技术解决所在领域的实际问题。对应用心理硕士的培养呈现职业性、应用性、适用性和实践性的发展趋势。专业的实践能力是应用心理硕士本身