绝大多数汉语国际教育专业的留学生在毕业后会选择回国做汉语教师,学会汉语不代表会教汉语,因此,培养留学生的汉语教学能力是对外汉语教学的重要任务。本文考察了疫情期间留学生讲解动量词“次”的教学视频,分析了其中的教学内容和教学方法,研究其特点并提出针对性的教学建议。本文分为五个部分,绪论部分主要从选题依据、研究综述、以及研究内容这三大方面入手,阐述本文的写作缘由以及研究现状和研究意义。第一章主要对留学生的教学视频中的教学内容进行案例分析。首先,我们对留学生所讲授的教学内容进行了分类整理。其次,我们对留学生讲授动量词“次”的教学内容安排进行了对比,分析其特点,找出了留学生在教学内容方面所出现的问题。最后我们邀请了六位河北师范大学的教师与学生组成评审团,对留学生的教学视频案例按环节填写评测表并打分,并整理他们提出的问题与建议。第二章对留学生的教学视频中的教学方法进行案例分析。首先我们分析了视频中的教学环节,介绍了他们在导入、说明和操练语法点时所使用的教学方法。其次我们对留学生讲授动量词“次”的教学过程进行了对比分析,并总结了留学生讲授动量词“次”的共性与差异。最后我们对评审团的评测表进行了整理。第三章是留学生讲授动量词“次”视频教学所出现的问题与建议。首先整理留学生视频案例实践出现的问题,然后针对所出现的问题,最后提出相应的教学建议。结语部分是本文的研究结论的总结。