COX-2和CEA表达对直肠癌患者新辅助放化疗疗效及预后的影响

来源 :昆明医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seaboy258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]1.明确COX-2和CEA表达对直肠癌患者新辅助放化疗疗效的影响;2.明确COX-2和CEA表达对直肠癌患者预后的影响;3.探索COX-2表达和CEA的关系。[方法]收集2010年1月1日~2014年12月31日我院行新辅助放化疗后行手术治疗的直肠癌患者,共纳入116例符合入组标准的病例,收集这些患者肿瘤组织标本,免疫组化法检测COX-2的表达,同时记录患者术前及术后血清CEA水平。回顾性随访记录患者以下指标:1.一般情况(性别、年龄等);2.直肠癌分期;3.新辅助放化疗疗效评价;4.预后指标:主要为无病生存期(DFS)。以查阅资料的方式,回顾性记录术后每月3个月情况,直至随访满3年或患者死亡。新辅助放化疗疗效采用直肠癌TNM降期、肿瘤缩小程度及实体瘤的疗效评价标准(RECIST)进行评价,患者预后主要随访患者无病生存期(DFS)。将数据用SPSS 22.0软件进行分析,采用卡方检验分析COX-2表达和CEA对新辅助放化疗疗效及患者预后的影响,运用Spearman关联性分析COX-2表达和CEA表达水平的相关性。[结果]1.行新辅助放化疗后行手术的116例患者中,COX-2表达与患者术后3年DFS率呈负相关(P<0.05),3年DFS的患者,COX-2阳性表达率更低;COX-2表达与肿瘤缩小、TNM降期及疗效无关,未见统计学意义(P>0.05)。2.CEA下降水平与新辅助放化疗后肿瘤缩小成正相关,CEA下降程度越大肿瘤放化疗后缩小程度越大(P<0.05);新辅助放化疗之前CEA越低,术后患者的3 年 DFS 率越高(P<0.05);pCR 组 CEA 平均水平(10.82ug/L)低于 non-pCR(23.72ug/L)组,但差异无统计学意义(P>0.05);TNM分期减期组CEA水平低于非减期组,但差异无统计学意义(P>0.05)。3.COX-2表达与CEA表达呈正相关,COX-2阳性表达患者CEA平均水平更高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]1.直肠癌患者COX-2表达水平与术后3年DFS率呈负相关,COX-2对新辅助放化疗的预后有一定的预测作用。2.直肠癌患者CEA表达水平与肿瘤缩小程度及3年DFS率呈负相关,CEA对新辅助放化疗疗效及预后有预测作用。3.COX-2表达与CEA高低密切相关,两者联合可以提高其对直肠癌新辅助放化疗疗效及预后的预测作用。
其他文献
"一带一路"建设是我国丝绸之路的升级,给了更多的企业走出国门的机遇,建筑企业是我国国民经济的支柱,大背景下要做好走出去的准备,完善自己的管理模式,加强工程的建设质量,创
小学音乐教学能够陶冶学生情操,培养学生审美意识和能力,对于提升学生综合素质也有着积极的作用.在新课改的背景下,小学音乐课堂教学理念和方法的创新越来越受到重视,游戏化
音乐艺术所具有的感染力是强烈的,能激发青少年感受美、创造美,对人的身心健康发展有很大的影响,是教育提高学生全面素质的重要手段,在中学生素质教育中具有重要的作用.
聋生存在严重的听力障碍和语境的缺失,在小学数学学习中,由于听力和语境的障碍会影响到他们对数学知识的掌握和运用。师生之间通过手语沟通进行学习,数学知识的抽象性和概括性使
"互联网+"的虚实融合、行动快速和时空零界化特性扰乱了基础教育质量政策的原有制定决策思维模式,加大了运行滞后风险,增加了实效性监评难度。同时,"互联网+"的协作共享思维
语感培养是小学英语教学的重点目标之一.传统的小学英语教学中,教师只注重英语词汇、语法的学习,忽略学生语感的培养.长此以往,学生对语言的感知能力自然不断弱化.为此,在新
随着市场经济的深入发展,建设工程造价管理适应市场运行机制的迫切需要,尽快与国际惯例接轨,是摆在广大工程管理者面前的重要任务。我国工程技术人员在长期的工程实践过程中,
随着小学教育事业不断发展,小学英语教学受到了越来越广泛的关注.我国小学英语教育起步较晚,在小学英语课程推广和发展过程中,英语教学资源配置及利用问题,使其必须优先解决
在“学为中心”的小学数学课堂教学中,学生是学习的主人。教师在学生的数学学习过程中要善于运用“糊涂”策略激发学生的数学学习兴趣,引发学生的数学学习探究,推进学生数学学习
背景:利用现代分子生物学来帮助我们理解结核分枝杆菌的传播和流行病学机理。目的:分析耐药结核分枝杆菌分子流行病学和1995—2004年芬兰耐异烟肼及利福平相关突变菌株。设计