本论文在阿拉善左旗民族教育近十年(2002至2012年)基本情况的基础上,以问卷形式调查了1000名教师、学生、家长的蒙古语言使用情况,深入探究了阿拉善左旗蒙古语授课中小学蒙古语使用现状和蒙古语授课教育中存在的有些问题,并提出了自己的建议。全论文由导论、第一章、第二章、第三章、参考书目、附录、结语等部分组成。导论部分：阐述研究阿拉善左旗蒙古语授课中小学蒙古语使用情况的目的和意义的基础上,简单介绍了蒙古语言使用情况和民族教育研究概况以及研究材料的来源和研究方法等内容。第一章：简单叙述了阿拉善左旗民族教育的基本情况,列表说明了阿拉善左旗近十年(2002至2012年)期间的蒙古语授课中小学、教师、学生的变化。第二章：以问卷调查的方式,从教师、学生、家长等三方面重点了解分析了阿拉善左旗蒙古语授课中小学蒙古语使用情况。第三章：提出了阿拉善左旗蒙古语授课中小学蒙古语使用中存在的问题及关于解决措施的观点。最后交代了应用书目和参考文献以及调查中用的问卷题。