【摘 要】
:
过量服用对乙酰氨基酚(APAP)是导致急性肝损伤的重要原因之一,同时会引发机体的氧化应激反应。桑黄是一种著名的药食两用真菌,桑黄多糖(Phps)是从桑黄中提取的具有多种生物活性的物质。桑黄多糖具有保肝作用,但桑黄多糖对APAP诱导的急性肝损伤的作用机制尚不清楚。本研究旨在探讨桑黄多糖对小鼠急性肝损伤作用的潜在机制。在体外,利用HepG2细胞探究桑黄多糖对细胞中AMPK和Nrf2信号通路的作用;在体
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(No.31970507):Toll样受体信号通路介导的自噬在NAFLD炎症中的作用机制; 国家自然科学基金项目(No.31772798):漆黄素对单增李斯特菌致炎通路的调控机制研究
论文部分内容阅读
过量服用对乙酰氨基酚(APAP)是导致急性肝损伤的重要原因之一,同时会引发机体的氧化应激反应。桑黄是一种著名的药食两用真菌,桑黄多糖(Phps)是从桑黄中提取的具有多种生物活性的物质。桑黄多糖具有保肝作用,但桑黄多糖对APAP诱导的急性肝损伤的作用机制尚不清楚。本研究旨在探讨桑黄多糖对小鼠急性肝损伤作用的潜在机制。在体外,利用HepG2细胞探究桑黄多糖对细胞中AMPK和Nrf2信号通路的作用;在体内,通过APAP诱导小鼠急性肝损伤模型来探究桑黄多糖的作用机制。我们的结果表明,桑黄多糖可以显著激活HepG2细胞中AMPK信号通路并促进Nrf2的入核,激活下游蛋白的表达,从而提高细胞的抗氧化能力。桑黄多糖预处理野生型小鼠可通过降低血清中的丙氨酸转氨酶(ALT)和天冬氨酸氨基转移酶(AST)水平有效缓解APAP诱导的急性肝损伤。同时,桑黄多糖可显著降低由APAP诱导的过高的髓过氧化物酶(MPO)活性和显著提高肝脏中谷胱甘肽(GSH)的含量。此外,桑黄多糖缓解了APAP导致的组织病理学变化。桑黄多糖还促进AMPK/AKT通路,上调核因子Erthroid-2-reated factor(Nrf2)转运至细胞核,增加血红素加氧酶1(HO-1)、谷氨酸半胱氨酸连接酶(GCLC)、谷氨酸半胱氨酸连接酶修饰剂(GCLM)和醌氧化还原酶(NQO1)的表达来提高机体的抗氧化应激能力。桑黄多糖还显著促进了自噬蛋白(ATG3、ATG5、ATG7和ATG12)的表达。然而,在Nrf2-/-小鼠中桑黄多糖对肝脏的保护作用减弱,对血清中ALT和AST的降低,肝脏中的GSH的升高效果并不明显;病理组织学的改善较差;机体抗氧化能力弱。因此,桑黄多糖是通过激活抗氧化应激途径缓解APAP诱导的急性肝损伤。
其他文献
教师群体作为教育的主导者在实施教育活动的过程中有着重要的作用和地位,各地区为了保障教师资源能够满足适龄儿童的入学需求,在事业编制有限的情况下,大量聘用编外教师。教育部门对编外教师的管理没有统一、规范的管理政策,在实际运行过程中产生了一系列管理方面的问题,这些问题不利于编外教师个人发展,也使教师资源得不到优化。本文通过文献研究法了解过去30年我国编外教师在用工形式和管理政策上的发展和变化,再以成都市
"语文的外延和生活的外延是相等的",因此要在生活中学习语文。拓宽语文学习和运用的领域,加强语文课程与其他课程的联系,获得语文实践的能力,让学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养,这也是开展语文实践活动课的目的所在。这次综合实践活动课笔者最大的感受就是:没想到这么累,没想到这么有意思,也没想到收获这么大。过程是累并快乐着,结果是无论对学生还是老师而言都收益颇丰。
海德格尔认为对存在问题进行探讨,应重返前苏格拉底时代的原初思境。由此,他对此在(人类)的生存进行了论述,将传统的存在论推进至生存的存在论,开辟了“共在”的哲学视域。他不仅对主体性形而上学进行了解构,而且为论述人类与技术的共在奠定了至关重要的基础。技术以“上手的”方式存在,是因为其整体性和向世界开放的“因缘”被此在所寻视,并促成此在在世界之中建构自己的生存结构。技术的本质,乃是通过解蔽的方式,将持存
高校在落实立德树人根本任务过程中存在内化应用不足等现实问题。新时代志愿服务从战略定位、发展目标、问题导向方面为落实立德树人根本任务提供现实依据。志愿服务以中华优秀传统文化、知行合一理论、角色承担理论为切入点,通过价值理性的强化、平台的搭建、氛围的营造来确立高校立德树人长效育人机制,优化高校立德树人的内容供给,推动高校立德树人的常态开展。
教育场域的发展始终受政治、经济和文化场域的影响。在场域理论视角下透析政治、经济和文化场域向中华优秀传统文化教育场域进行的合理移植和产生的可视效果发现,社会各场域的变革容易使自身陷入割裂、冲突、融合与重构之中,并进一步诱发中华优秀传统文化教育场域政策失位、目标偏离、内容异化、评价滞后等问题。中华优秀传统文化教育场域问题产生的主客观原因并存,但客观原因是中华优秀传统文化教育场域的力所不及之域,只能提升
随着移动互联网的发展,网络思想政治教育成为高校育人的重要载体和有效手段。加强网络平台载体建设,发挥网络育人功能,开展网络育人实践,是加强和改进高校思想政治工作的迫切要求。以三元交互理论为指导,构建教育主体、教育行为、教育环境三元交互的高校交互网络育人模式,分析网络思想政治教育的现实和困境,从多方融合、协同联动、多维发展、精准施教等方面进行交互网络育人模式的探索和实践,提升育人实效。
以抚松县为研究对象,构建了乡村振兴和乡村旅游两大系统综合评价指标体系,引入熵值法、耦合协调模型和响应度模型对抚松县2010—2019十年乡村振兴和乡村旅游综合发展水平、耦合协调情况以及响应度进行了实证研究。研究结果表明:抚松县乡村振兴和乡村旅游两大系统间的耦合度较高,具有较强的依存关系。2012年为其耦合协调度由失调转为协调的转折点。乡村振兴对于乡村旅游的响应指数均为正向变化,响应度变化先升后降,
改革开放以来,我国经济飞速发展且成果显著,但是在发展的过程中产业结构失衡、资源日益稀缺及环境不断恶化等问题也随之出现,急需提升经济增长质量。十九大报告指出,我国经济正处于由高速增长转向高质量发展的关键时期。交通运输业作为基础性先导产业,不仅可以促进商品和人员的流通,带动旅游、物流、房地产等产业的发展,而且可以打破空间隔离,模糊地理上的市场界限,促进不同区域协调发展。总之,该产业对我国经济有着重要的
现代产业学院是深化产教融合、推动“四新”建设的重要路径。运用法国社会学家皮埃尔·布迪厄的场域理论分析我国现代产业学院建设的现状,发现面临办学主体关系不清,企业的教育实体地位尚不突出;场域资本竞争过度,教育育人成效尚不显著;行动者惯习固化,学院组建模式尚未变革创新三大困境。为此,本科高校需要变革组织模式,构建“链式发展共同体”;理清主体关系,构建“校企命运共同体”;转变固有理念,构建“师生创新共同体
“十三五”期间,我国中小企业飞速发展,为促进就业、改善民生提供重要支撑。与2015年相比,中小企业在包括营业收入、资产总额在内的各方面稳步提升。作为技术创新的主力军,中小企业为推动技术进步、建设创新型国家做出巨大贡献。然而,新冠疫情的爆发给中小企业发展带来巨大挑战。我国虽然最先控制住疫情,但进入后疫情时代,中小企业如何在疫情防控常态化的情况下抓住机遇,实现创新发展是一个亟需解决的问题。合作创新为中