姓名是人类社会成员之间相互区分的语言符号,蕴含着丰富的内涵和信息,它伴随人的一生,更与每个人的社会生活紧密相连。多元文化的发展和信息化时代的到来,让人名用字的规范问题备受关注,如何走出人名用字的误区,使之适合人们社会交际的需要,已成为姓名研究亟待解决的课题。采集真实的姓名信息,通过科学的定量统计和分析,了解当代姓名用字的现状,发现人名用字的问题,才能为今后人名用字规范提出建议,为进一步的深入研究提供参考。本文主要运用社会语言学和文字学的理论观点,结合姓名学的研究内容,采用语料库语言学的定量定性分析方法,对东营地区小学、中学和大学三个阶段学生的姓名用字情况作定量定性分析研究。根据抽样数据统计的结果,主要对学生姓名用字的形、音、义等语言要素进行分析阐释,并通过不同年龄、地域、性别等因素的差异对比研究,总结东营地区大中小学生群体中姓名用字的使用规律和显著特点,为今后姓名字典编写、户籍姓名管理、姓名用字信息处理等方面的深入研究提供些许参考和借鉴。本文主要内容共分四个章节：论文第一章为绪论部分,主要阐述文章的选题依据和研究现状,介绍选题研究的主要内容、重点、难点和可能的创新之处,并交代选题研究采用的主要指导理论和研究方法。论文第二章是对东营地区大中小学生姓名用字的形义分析,主要从字形和字义两个角度入手,根据抽样统计得出的数据和结果,考察不同年龄段学生姓名用字在笔画和部首方面的字形特点,分析姓名用字因年龄、地域、性别等因素差异而体现出的意义特征,为全面解析其使用情况和应用分布立论。论文第三章是对东营地区大中小学生姓名用字的字音分析,主要根据定量数据中对姓名用字各字音要素频度统计的结果,分声母、韵母、声调和声调平仄搭配四个角度,概括说明东营地区大中小学生姓名用字在语音使用方面的现状,分析阐释其姓名用字的字音特征和语音配合情况,为姓名用字的语音研究和实践应用提供参考。论文第四章是余论部分,主要根据东营地区大中小学生姓名用字统计分析的结论,分析探讨当代人名用字的规范问题,并简要说明论文的不足之处和设想,为今后姓名用字研究的深入开拓抛砖引玉。