【摘 要】
：
《在细雨中呼喊》是作家余华的一部长篇小说,该作品在豆瓣评分高达8.6分,并且入围豆瓣中国小说前100排行榜。余华还因这部小说于2004年3月荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。该作品的成功离不开其中这种幽默大于悲哀的修辞风格,以及带有黑色幽默的作品语言风格。小说给人一种强烈的视觉冲击力,其语言特色可以概括为幽默与反讽,而这种幽默与反讽效果很大程度上是由作品中修辞手法的运用所带来的,各种修辞的运用及客观简
论文部分内容阅读
《在细雨中呼喊》是作家余华的一部长篇小说,该作品在豆瓣评分高达8.6分,并且入围豆瓣中国小说前100排行榜。余华还因这部小说于2004年3月荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。该作品的成功离不开其中这种幽默大于悲哀的修辞风格,以及带有黑色幽默的作品语言风格。小说给人一种强烈的视觉冲击力,其语言特色可以概括为幽默与反讽,而这种幽默与反讽效果很大程度上是由作品中修辞手法的运用所带来的,各种修辞的运用及客观简洁的白描,使得作品更具独特风格。因此笔者认为,翻译该作品时不可忽视作品中修辞手法的翻译。本文是基于刘宓庆（2005）所提出的风格标记理论,将《在细雨中呼喊》的中日译本进行对照分析,以探明原文和译文的风格同异度,风格标记理论认为风格可以用风格标记系统识别,风格标记系统分为形式标记和非形式标记两大类。既然风格可以被识别,那么风格也是可译的。对此,刘宓庆提出了对应式风格转换,重构式风格转换,淡化式风格转换三项风格翻译策略。本文第一章则主要阐述风格标记理论,论述作品中的修辞手法的风格特点,进一步比较中日语言修辞特点,并探讨原文的修辞可译性问题。第二章则以《在细雨中呼喊》日译本译文为例,论证刘宓庆（2005）提出的三项风格翻译策略的可行性。第三章则从形式标记与非形式标记两个角度对日译本的风格翻译进行总结概括,分析饭冢容译本在对原著修辞风格翻译再现,以挖掘更多风格标记理论对中日文学翻译方面的启示,最后进行总结。
其他文献
近年来,2017年版的《普通高中语文课程标准》中明确了整本书阅读的重要性,高中语文部编版教材中也增添了《红楼梦》整本书阅读单元,这对教师和学生来说都是一个不小的挑战。《红楼梦》整本书阅读不仅响应了课标的要求,还与高考相对接,也可以提高学生的文学素养和审美情趣,因此,《红楼梦》整本书阅读教学能够在语文课堂上顺利开展十分重要。《红楼梦》整本书阅读教学是迪尔中学的教学难点,通过查阅相关的文献资料可以发现
目的:评估康柏西普采用连续3次每月注射后改用按需治疗方案（3+PRN）和连续5次每月注射后改用按需治疗方案（5+PRN）治疗糖尿病性黄斑水肿（DME）的安全性和疗效。方法:回顾性病例对照研究。选取2019-12/2020-06期间于我院就诊的DME患者51例92眼纳入研究，据治疗方案分为3+PRN组（26例48眼）和5+PRN组（25例44眼）。治疗后至少随访12mo,观察两组患者最佳矫正视力（B
胎盘粘连性疾病（PAD）分为三类,即胎盘粘连、胎盘植入、穿透性胎盘。其中胎盘植入及穿透性胎盘可导致产科严重并发症,产前的正确诊断非常重要。MRI作为超声检查的重要补充性方法,在产科的应用日渐普遍,有其独到价值。本文综述MRI诊断产前PAD的现状及进展、成像序列、所共识的影像标准及其重要性,以及影响诊断正确率的因素。
近年来，我国经济发展迅速，进一步推动了建筑行业的发展。建筑幕墙的出现，为建筑工程提供了更多的可能性。建筑幕墙本身的工艺比较复杂，对施工人员的操作要求较高。建筑幕墙施工期间，各环节之间相互关联，任何一个环节没有衔接到位，都会影响建筑幕墙施工质量。因此，为了确保建筑幕墙的施工质量，施工人员需要做好全过程施工管理与控制。本文对建筑幕墙工程施工前期、施工阶段、施工完成后的管理与控制进行了分析，以期为相关人
为解决核心筒偏置超高层建筑建造过程中因施工难度大、技术要求高，导致施工安全风险及事故发生频率高的问题，结合案例工程中超高层项目核心筒偏置结构特点，从特殊区域临边防护及操作平台搭设、大型设备安拆运行、模架体系防护、特殊区域幕墙吊装、立体交叉作业等5个方面入手，总结归纳了该类型建筑施工过程中存在的安全管控难点，并采取针对性的安全技术措施，最终实现了项目安全、快速建造，为今后类似核心筒偏置超高层建筑施工
总结严洁教授运用针灸治疗青少年焦虑障碍的临床经验。严教授认为该病以脾肾不足为本、心肝不和为标，痰与热贯穿始终。针灸治疗思路当补益脾肾以治本，调和心肝以治标；选穴原则以辨证选穴为主，根据“三才理论”思想，自立“三段取穴法”，于人体上部、中部、下部分别取主穴，结合病机随证化裁；针法讲究管针进针，飞针速刺；巧用梅花针叩刺背俞穴，并辅以耳穴压豆疗法，以协同增效。此外，强调对患者及患者家属心理疏导的重要性。
文章借助CiteSpace工具，对中国知网2000—2022年收录的所有关于二语习得情绪研究的文章进行梳理，分析了该领域发文量、研究方法现状、研究热点和研究趋势。结果显示：国内学者普遍采用非实证研究，且实证研究中定量研究的数量远大于混合研究，少数学者关注定性研究；“焦虑”是二语习得核心议题之一，学者们对其他情绪的关注度不高；国内自2019年开始出现“积极转向”，为未来二语习得领域的发展提供新的方向
中华优秀传统文化有着深厚的历史底蕴与文化价值，是幼儿园教育的精神财富，也是提高幼儿园教育育人价值和实效性的宝贵资源。基于此，文章简要论述促进中华优秀传统文化与幼儿园教育融合的重要意义，结合具体教育活动案例，从创设文化环境、精心设计主题教育活动、推进家园共育三大方面阐述中华优秀传统文化与幼儿园教育的融合路径，以供参考。
当前，大多数外语教学者将教学重点放在技能训练上，对学习者本人心理情感的关注较少。本文首先介绍了积极心理学的内涵与发展，呼吁外语教学者在教学实践和二语习得过程中关注积极心理学视角。其次，通过梳理积极心理学视角下的二语习得研究现状，本文对未来研究方向和角度提出了几点建议：外语学习情绪研究设计可以趋向更多元；外语教学者的积极心理学意识需要加强；学习者的情绪调控能力和情绪智力需要培养。