【摘 要】
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该文依据文献报导的人GP三种同工酶氨基酸序列,应用计算机信息分析技术比较得出人GPBB特异性片段,并对其进行抗原表位的多参数预测,寻找特异性抗原表位.然后根据预测结果,应
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该文依据文献报导的人GP三种同工酶氨基酸序列,应用计算机信息分析技术比较得出人GPBB特异性片段,并对其进行抗原表位的多参数预测,寻找特异性抗原表位.然后根据预测结果,应用多肽合成技术合成具有8分枝结构复合肽抗原,进而制备其多克隆及单克隆抗体,建立血清中GPBB含量检测的ELISA方法,探讨其临床意义.
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摘 要： “人文性”正是语文课程的灵魂。如何在语文课堂教学中渗透人文教育呢？师生之间不要刻意划一条鸿沟，要让课堂成为民主交流的课堂，在民主、和谐的氛围中师生互相尊重人格，教师的角色便成了“平等中的首席”，要以导演、舵手和主持人的身份参与课堂教学，这样学生才会获得自主发展。 关键词： 语文课堂 人文性 民主 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组
摘 要： 随着教育改革趋势的不断深化，素质教育的不断推广和深入，语文教学改革也取得了进展。过去，学习语文和教学语文对师生而言都曾令人难以把握，“灌输式”的教学方法使语文课堂教学黯然失色，学生对学习语文失去了兴趣，优美的语言文字在学生眼中变得枯燥乏味。新课标中指出：语文教学要尊重学生个性，发展学生能力，培养学生的技能，注重让学生在学习语言文字中获得情感体验，并能利用在语文学习中获得的知识进行社
阅读教学是搜集和处理信息，是认识世界和发展思维的重要手段，是获得审美特点体验的重要途径。阅读教学更是学生、教师、文本之间友好对话的过程。阅读可以分为课内阅读和课外阅读两种。就小学毕业生而言，课外阅读量必须达到100万字以上。小学生阅读水平的提高，仅仅靠课内阅读远远不够，只有通过大量的课外阅读才能得到有效的补偿。因此，重视培养学生的课外阅读能力是非常必要的。 一、必须把课内与课外阅读紧密地结合起来
吕叔湘先生曾说过:“语文教学不但是一门科学,更是一门艺术。”因此,语文教学实际上应该是科学美与艺术美的高度统一体,能够使这种完美统一得以展现的中间媒介,便是教师规范
摘 要： 如何实施《语文新课程标准》提倡的“自主、合作、探究”这一新的学习方式是语文教育工作者关注的课题。笔者在教学尝试中，以探究为抓手，不仅有效实施了这一学习方式，而且因探究而使课堂教学更精彩。 关键词： 语文课堂教学 学习方式 教学尝试 “自主、合作、探究”是《语文新课程标准》最重要的基本理念之一，是教学方式的一个根本性的转变，它完全改变了过去学生接受式学习的被动局面。在
摘 要： 构建高效课堂，就是要让课堂教学能够最大限度地发挥作用，最圆满地完成教学任务，以实现教书育人的最终目标。在新的课程环境下，语文学科的教师都积极开展教学改革，并对“如何形成高效的课堂”进行了探索，本文在对提高学习效率的多种教学方法进行研究总结后，从转变教师的思想观念，加强教师自身的备课水平以及调动学生的积极性等方面对构建初中语文高效课堂进行了探讨。 关键词： 转变观念 语文学习
光抑制是导致包括水稻在内的农作物光合生产力降低的关键因素，发掘并克隆水稻的光保护基因，对于推动水稻分子生物学的研究和提高分子育种水平并最终实现水稻增产有着重要的理论与技术意义。 本文应用mRNA差异显示技术研究水稻光抑制条件下的基因差异表达，筛选并克隆了3个差异表达片段，编号为Z8、Z9和Z10。Southern杂交结果表明，3个cDNA片段均为阳性克隆。基因库同源性探测表明：Z8和Z9分别
第一部分:宿主细胞对LPS刺激的应答机制中金属蛋白酶结构域和解整合素结构域的表达及某分子生物学意义;目的:研究炎症诱导剂和抑制剂对宿主细胞反应性的影响,深入探讨炎症机
鸡输卵管生物反应器是根据基因工程原理将外源基因转入鸡的基因组中去,从而使外源基因能在鸡输卵管组织中特异性地分泌表达.与哺乳动物乳腺生物反应器一样,鸡输卵管生物反应
摘 要： 语文课堂教学，需要以“儿童的立场”为主，正视学生的个性差异，借动态生成调整预设，据课堂反馈深入反思。教学才会有效，课堂才会生成精彩。 关键词： 儿童视角 个性差异 动态生成 课堂反馈 教师在教学中应引导孩子反复诵读文本，适时将文章中描写人物的相关语句或横向或纵向地放在一起让学生来品读、把玩、咀嚼，学生在感受人物形象、品评人物性格的同时初步地领悟文章的写作特色。