活动教学坚持“以活动促发展”为基本教学指导思想，认为学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动主动实现的，倡导以主动学习为学生的基本习得方式，强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向，对课堂教学有积极的指导作用。 本文以活动教学论为理论指导，结合教学实际，针对当前数学课堂教学中的种种弊端，从活动的角度探讨如何提高中学数学课堂教学的质量，在课堂教学中落实素质教育，促进学生全面发展。全文共分三个部分。在第一部分中，主要介绍了活动教学的理论，及其与素质教育和数学教学的关系；在第二部分中，主要探讨了如何用活动教学论指导数学课堂教学，从创设活动情境、重视数学实验、坚持过程教学、培养反思习惯、提高交流能力等方面进行了讨论；在第三部分中，对活动中教师的作用，数学活动教学的模式以及课堂教学评价等问题提出了自己的看法。