本文以笔者在韩国担任CPIK教师的教学实践为契机,以克拉申的“语言输入及情感过滤假说”、“学习动机”为理论基础,结合“视听法”、“多模态”等教学法,针对韩国顺天第一高中的课后课现状及这一特殊课型,根据崔永华先生的对外汉语教学设计理论以及前期对韩国顺天第一高中的学生进行的学习需求问卷调查做出了一个学期以及一节课的教学设计。一学期的教学设计包括了课程设计大纲、课程单元设置、课程考核内容等。一节课的教学设计包括了教学大纲、课堂教学设计教案以及课外实践活动等等。并基于前面所提到的理论基础解释了教学环节设计的原因。最后也从主观上的教学满意度问卷调查和客观上的常规课中期末考试成绩对教学效果进行了对比分析。希望笔者的设计可以对各位一线对外汉语教师在拓宽试听课教学素材的选择上有所启示和帮助。