比较句是汉语的常用句式,也是许多外国学生学习的难点。在与秘鲁学生的交际过程中,笔者发现,他们使用汉语比较句时所出现的偏误率很高。本文搜集了秘鲁学生在运用汉语比较句时出现的偏误,借鉴汉语本体研究和对外汉语研究的成果,结合学生的母语(西班牙语)的知识以及学生、教师、教材等方面的因素,对偏误以及产生偏误的原因进行了较为全面而系统的分析,并针对比较句的教学提出教学建议。本文主体部分主要由五部分组成。第一部分是引言,主要说明选题的意义、研究目的、调查的方法以及语料来源,并简要介绍汉语比较句的研究成果和偏误分析的相关理论。第二部分对汉语和西班牙语的比较句式进行论述,说明这两种语言中比较句的对应情况。第三部分主要对搜集的语料进行归类。第四部分对偏误进行分析,归纳学生产生偏误的原因。第五部分主要对汉语比较句的教学提出建议。第六部分是对本文的总结,主要是笔者通过研究所得到的结论以及本文存在的不足。