【摘 要】
:
伴随着Higgs粒子的发现,粒子物理的标准模型(Standard Model,SM)已经被证明是迄今为止人类发现的最为精确的理论之一。虽然它已经取得了巨大的成功,但是众所周知这个理论一直存在一些难以解决的问题,如:规范等级问题,中微子质量问题等。此外,为了解释天文学的观测,人们不得不在宇宙的物质组分中加入暗物质。然而,关于暗物质的物质结构,标准模型很难给出合理的解释。因此,标准模型并不是一个完美的
论文部分内容阅读
伴随着Higgs粒子的发现,粒子物理的标准模型(Standard Model,SM)已经被证明是迄今为止人类发现的最为精确的理论之一。虽然它已经取得了巨大的成功,但是众所周知这个理论一直存在一些难以解决的问题,如:规范等级问题,中微子质量问题等。此外,为了解释天文学的观测,人们不得不在宇宙的物质组分中加入暗物质。然而,关于暗物质的物质结构,标准模型很难给出合理的解释。因此,标准模型并不是一个完美的理论,需要对标准模型加以扩充。与此同时,人们也一直致力于在高能对撞机上对新物理粒子进行直接寻找,例如即将进入第三阶段运行的大型强子对撞机(Large Hadron Collider,LHC),以及计划中的环形正负电子对撞机(Circular Electron-Positron Collider,CEPC)。在探索新物理方面,高能对撞机既可以针对一些具体的新物理模型进行新粒子的直接寻找,也可以相对模型无关的对某一类新粒子进行直接寻找。本文所研究的具有顶夸克味改变中性流的新物理标量粒子即属于后一种情况。B介子物理在标准模型的建立中发挥过重要作用,并被认为是检验标准模型和探索新物理的良好场所。本文主要研究一个具有顶夸克味改变中性流(Flavor-Changing Neutral Current,FCNC)的标量粒子S对Bs,d→μ+μ-衰变过程的效应。在标准模型中,纯轻衰变Bs,d→μ+μ-过程同时受到GIM机制压低和螺旋度压低,使得其分支比在10-9~-10量级,因而对新物理效应十分敏感。同时,得益于最近几年多圈图计算和格点QCD的进展,对Bs,d →μ+μ-衰变的理论预言精度得到了很大的提高。随着,LHCb积累数据量的逐步增加,Bs,d→μ+μ-衰变在对新物理的间接探索上将发挥越来越重要的作用。在本文中,我们研究了一种具有顶夸克味改变中性流的标量粒子S对Bs,d→μ+μ-衰变过程的效应。这种粒子虽然通过圈图贡献Bs,d→μ+μ-过程,但其贡献不受CKM因子的压低。此外,标量相互作用的贡献也不带来螺旋度压低。因此,Bs,d→μ+μ-衰变对这类粒子的贡献是十分敏感的。本文计算了新标量粒子S在Bs,d→μ+μ-衰变中的Wilson系数,对其贡献进行了数值分析,并对比了高能对撞机上直接探测此粒子的灵敏度。本文的结构与内容安排如下:第2章介绍了标准模型的物质内容,拉格朗日量的构造以及希格斯机制;第3章介绍了纯轻衰变Bs,d→μ+μ-以及中性B介子系统混合机制;第4章中,我们计算了标量粒子S对Bs,d→μ+μ-衰变的Wilson系数,对其贡献进行了数值分析,并对比了对撞机直接寻找S粒子对灵敏度。第5章是本文的总结和展望。
其他文献
当今社会科技飞速发展,对人才的要求越来越高,我们的社会需要的是具有自主创新意识的人才。随着高中教育的广泛普及,越来越多的学生进入高中学习,人们的整体素质较之前也有了很大的提高。但与此同时,传统教学模式的弊端也逐渐显露。素质教育对教师的课堂教学也提出了更高的要求:不仅要让学生学会课本上的知识,更要提高学生的自主学习能力和合作探究能力。由此,全国范围内掀起了一股新课程改革的浪潮。随着新课程标准的实施,
目的:利用CiteSpace软件对护理研究生临床实践热点与趋势进行可视化分析。方法:检索中国知网(CNKI)、万方数据(WANFANG DATA)、维普中文科技期刊数据库(VIP)自建库至2022年1月31日关于护理研究生临床实践的相关文献,运用CiteSpace 5.8 R3软件进行图谱绘制并解读。结果:共纳入文献527篇,相关论文首次出现在2002年,发文量总体呈上升趋势。发文量最多的作者为朱
吉祥物是人们将情感愿望与现实事物相结合而创造的艺术品,世界体育赛事的吉祥物大多以举办国的特色动物形象为创作原型,体现着该国独特的文化魅力和精神面貌。随着世界经济的快速发展和国际化进程的不断加快,体育赛事吉祥物在国际活动中发挥着越来越重要的作用,如奥林匹克运动会的吉祥物已成为一种国家品牌形象,在世界人民的文化交流中扮演着重要角色。
高中数学教学,本质上是一种数学思想方法的教学,按照我国当前的新课程改革的要求,结合高中数学教学现状,在高中数学教学中强调数学思想方法的教学,具有很强的必要性和现实性。数形结合,是数学教学中重要的思想方法之一。教师在教学中重视提高学生对数与形之间关系的认识,培养学生应用数形结合的思想方法解决问题的能力,有助于提高学生的解题效率,从而让学生的数学学习更加轻松、高效。本研究对笔者所在学校进行了数形结合教
随着我国学科核心素养概念的提出以及体系的建立,有关各学科核心素养的研究已成为国内教育领域的热点研究方向之一.数学学科核心素养体系是基于数学本质提出的,而数学的本质又以数学知识为载体,故学生的数学核心素养与其对数学知识的吸收、转化方式等密切相关.数学认知结构是数学知识在学生头脑里的反映,这一心理特征必然会对其数学核心素养产生影响.PISA2021测试提出了新的数学测评框架,反映出数学推理在数学建模过
随着课改的不断实施,以“学生为主体,教师为主导”的思想应运而生。但是,如何实现这一思想,让学生积极地参与到数学学习中,是当前数学教师值得思考的问题。具体而言,我们要想提高学生们的数学学习积极性,应懂得我们作为教师的职责是教学,但教学的目的和艺术,不单单只是传授学生数学课本知识,而在于不断的激励和鼓舞他们,能让他们感受到数学的美,借此将学生的数学学习积极性激发出来,使他们能积极地参与到数学学习中。鉴
随着我国新政府会计制度的执行及财政云改革的稳步推行,以省级财政为主体建设的覆盖本地区预算管理一体化系统逐步建立、完善,全覆盖全链条的转移支付资金监控机制逐渐形成。在预算管理一体化改革背景下,农村中小学财务管理面临新的挑战。结合陕西省平利县工作实际,从该县农村中小学校财务管理改革的路径与现状入手,客观分析农村中小学在推进预算管理一体化改革所面临的诸多困难和问题,并就如何进一步探索建立和规范中小学校财
《普通高中物理新课程标准(2017版)》中物理课程目标的表述从之前的“落实三维教学目标”转化为“培养物理核心素养”,核心素养这一概念引起了基础教育研究者的广泛关注,激发了中小学教师的实践探索热情,与核心素养发展相关的理论和实践研究层出不穷。在国家当前三级课程管理体制下,校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充,在满足本校学生个性发展,增强教师专业能力以及促进学校办学特色形成上起到了非常重要的作用。
中小学衔接教育问题一直都是数学教育中一个亟待解决的难题,备受广大教育学者、教育部门、学校、家长等社会各界的关注。《教育改革发展纲要》中提出了要强力推进中小学教学的有效衔接,要树立起系统性的培养观念。为了适应社会发展对基础教育均衡发展的需求,九年一贯制学校顺应时代的发展而诞生,将小学和初中集中办学,优化教育资源,不间断地落实九年义务教育,以保证其完整性。笔者所在工作单位是一所九年一贯制学校,该校实行
相交线与平行线这一部分内容是初中阶段“图形与几何”领域中演绎推理学习的开始,是分析几何学习的入门和基础内容,也是七年级的重要内容和学生学习的重难点。对七年级学生在相交线与平行线这一章节的理解状况展开调查研究,能更多了解学生在这部分的学习情况,进一步提高学生在几何学习上的兴趣和信心,增强学生的几何推理能力和几何直观能力,还能提升学科研究的理论价值和社会实践价值。基于以上的背景,本研究以七年级学生为调