十年树木，百年树人，国家大计，教育为本。发展教育事业是社会发展、民族进步的保障，是促进人的全面发展的重要途径。职业教育是使受教育者获得从事某种职业或生产劳动所需要的职业知识和技能的教育，是人力资源建设的主力军，是提高未来劳动者素质和能力﹑为经济发展输送技能型人才的重要途径。职业教育体系是指一个国家或地区各种类型、各个层次、各种形式的职业教育的实施机构以及各级行政管理组织所组成的有机整体1，有广义和狭义之分，广义的职业教育体系包括职业教育结构体系、职业教育投入体系、职业教育管理体系等，狭义的职业教育体系是指职业教育结构体系。我国十二五规划对我国职业教育的改革和发展提出了明确的要求，我国和山东省政府教育规划纲要也都提出了“建设现代职业教育体系”的目标。构建健全和完善的职业教育体系对提高劳动者职业素质和技能、促进人力资源开发以及发展社会经济有着重要的意义。山东省职业教育体系构建研究对山东省经济发展有重要的意义。山东省现在正推进蓝色经济区和黄三角区的建设，面临着转方式，调结构，为了使职业教育更好地为山东省经济和社会发展服务，我们要重新审视山东省现有的职业教育体系，构建一个以政府为引导、市场调节为主、各行业积极参与办学与管理、上下贯通、左右兼容、自主发展的现代职业教育体系。本文在第一部分介绍了山东省职业教育体系构建研究的背景、目的和意义、国内外对职业教育的研究现状，提出了文章的框架结构、研究思路和方法等，通过对研究内容的阐述，进一步明确了文章的框架、内容和创新点等。第二部分分析了我国现行的职业教育体系及其特点和国际上有特色的职业教育体系及其特点，提出国际有特色的职业教育体系对我国的启示：建设双师型的师资队伍是提高职业教育教学质量的重要保障；鼓励和支持企业参与职教办学，推进办学主体的多元化；政府、行业企业与职业学校应加强沟通与合作；完善法律保障机制；真正把教师为主导、学生为主体的教育理念贯穿到职业教育中，同时，充分培养学生的能力。第三部分在对大量的文献资料进行调研的基础上，分析了山东省职业教育体系现状及存在的问题，得出的结论是：职业教育管理职能分割；职业教育与经济社会发展脱节；教育经费的投入有所欠缺，教育基础设施和办学条件有待于进一步改善；职业教育与普通教育之间以及职业教育内部各层次之间缺乏有效的衔接；农村职业教育发展薄弱。第四部分介绍了山东省职业教育体系构建的现实依据、内在依据和理论依据，并提出了构建一个以政府为引导、市场调节为主、各行业积极参与办学与管理、上下贯通、左右兼容、自主发展的现代职业教育体系的战略目标。第五部分是关于山东省职业教育体系构建的对策和建议，是本论文的核心部分，提出的对策是：构建职业教育创新体制与机制，增加对职业教育的财政投入力度，加强对教师的培训和实训基地的建设，既在横向架构职业教育与普通教育之间的桥梁，又在纵向建立一个完整的职业教育体系，完善职业教育制度保障，促进职业学校做好就业指导工作，加快建设针对农村的职业教育体系。