中职教育的目标是以市场和就业为导向,培养社会需要的具有专门技能的应用型人才。中职学校培养的人才能否适应社会需要的关键在于中职生的特殊素质的培养。然而,随着教育体制的改革,普通高等院校和高中的进一步扩大招生规模,中职学校的招生形势越来越严峻,中职生的生源素质呈现下降的趋势。部分中职生无心向学,抄袭作业,考试作弊,沉迷网络,并出现早恋、迟到、旷课、打架等现象。这种现状如不改变,将直接影响到中职生的健康发展和就业的前景。本文从中职生的特点和社会的需要出发,提出了中职生特殊素质的培养问题。课题研究的最终目的在于提高中职生的就业能力、创业能力以及适应社会的能力。在研究过程中,通过借鉴国内外有关素质教育、中职生的特殊素质方面的理论和经验,进行理论分析；并通过问卷调查的形式,进一步了解中职生在特殊素质方面存在的缺陷；同时,通过大量的教学实践案例,进行分析,解剖,寻找中职生特殊素质培养过程中出现的问题,提出解决问题的种种思路和设想。全文分为四个部分,分别介绍了中职生特殊素质及其内容、中职生特殊素质培养的重要性、中职生特殊素质培养的存在问题及原因分析以及加强中职生特殊素质的培养的对策。第一部分论述中职生特殊素质的结构和基本要求；第二部分从社会发展、个人发展和学校发展的不同角度指出中职生特殊素质培养的重要性；第三部分论述中职生特殊素质培养的存在问题及原因分析；第四部分从培养目标、实践教学、板块教学、情感教育和就业指导方面探讨中职生特殊素质培养的对策。文章采用了“面向社会”、“以市场为导向”、“引用企业机制”、“实践教学”等创新理念,强调中职教育的社会性、市场性和实践性等创新教育思想,将学科教学与中职生的特殊素质的培养有机地联系起来。笔者希望通过本文研究和探讨,为中职生特殊素质的培养以及中职生成功就业和创业提出一些可供参考的思路和办法,为中职学校的教育改革做出贡献。