论文部分内容阅读
本文以内隐观和归因论为理论依据，对影响非英语专业中国大学生的英语阅读成就的诸多因素进行了调查。结果发现非英语专业学生普遍认为有7个因素对英语阅读成绩产生积极的影响，它们分别是练习量，语篇分析能力，强化训练，心理健康，智力和母语阅读能力，文本类型和教学质量，以及背景知识；阅读能力较好者和阅读能力较差者有不同的归因过程。阅读能力较好者趋向于努力，能力和情感等内在归因，而阅读能力较差者虽然也意识到努力的重要性，但是由于他们容易受到其它不可控因素的影响，导致阅读困难。