社交焦虑是指在实际面对一种或者多种社交情景时,个体害怕被别人审视、评估,并自行假定这些评估是负性,而产生过度焦虑的状态。近些年,研究者将社交焦虑的研究范围扩大到了小学生群体,小学生在人际关系中同样会感到紧张,无所适从,产生社交焦虑。已有研究表明家庭亲密度与社交焦虑之间存在相关关系,本研究引入了自尊与社交自我知觉两个变量,以期对小学生家庭亲密度与社交焦虑之间的关系进行更深入的研究与探索。本研究采用问卷调查法,以《儿童社交焦虑量表》、《家庭亲密度与适应性量表》、《自尊量表》、《社交自我知觉量表》作为研究工具,对石家庄市某小学225名3-6年级小学生进行了调查研究,研究得出了以下结果:(1)小学生家庭亲密度、社交焦虑、自尊、社交自我知觉均处于中等偏上的水平。(2)小学生家庭亲密度、自尊、社交自我知觉与社交焦虑总分及其社交回避及苦恼、害怕否定两个因子均呈显著负相关,回归分析表明家庭亲密度、自尊、社交自我知觉对社交焦虑有显著的负向预测作用。(3)小学生家庭亲密度与自尊、社交自我知觉呈显著正相关,回归分析表明家庭亲密度对自尊、社交自我知觉有显著的正向预测作用。(4)小学生自尊与社交自我知觉呈显著正相关,回归分析表明自尊对社交自我知觉有显著的正向预测作用。(5)小学生自尊在家庭亲密度与社交焦虑之间起到完全中介作用,家庭亲密度通过自尊解释了社交焦虑10.2%的变异量,其中中介效应占总效应的比例为42.31%。。(6)小学生社交自我知觉在家庭亲密度与社交焦虑之间起到完全中介作用,家庭亲密度通过社交自我知觉解释了社交焦虑13.2%的变异量,其中中介效应占总效应的比例为54.55%。(7)小学生自尊与社交自我知觉在家庭亲密度与社交焦虑之间起到链式中介作用。通过以上结果我们可以得出小学生社交焦虑水平与其家庭亲密度、自尊、社交自我知觉有着不可分割的联系。