【摘 要】
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该研究在上海市自然科学基金项目的资助下,通过对新生大鼠进行美金胺的急性毒理学和重复用药毒理学实验,对美金胺的有效性、安全性和今后临床应用的可行性作进一步探讨,以期
【出 处】
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上海第二医科大学 上海交通大学医学院 上海交通大学
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该研究在上海市自然科学基金项目的资助下,通过对新生大鼠进行美金胺的急性毒理学和重复用药毒理学实验,对美金胺的有效性、安全性和今后临床应用的可行性作进一步探讨,以期为寻求安全有效的受体拮抗剂治疗药物,为今后建立安全有效的新生儿脑缺氧缺血损伤的治疗方案提供理论和实践依据.第一部分新生大鼠的美金胺急性毒理学研究.第二部分新生大鼠的美金胺重复用药毒理学研究
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摘要：创新思维是一切创新活动的源头。创新思维无论在科学研究及发明创造都具有积极意义。在数学教学活动中，教师不仅要让学生掌握前人的知识，还要注重培养学生的创新思维。作为一名中学数学教师，如何在数学教学过程中培养学生的创新思维？本文通过创设情景把握激励创新思维时机、创新兴趣、激发想象促进创新思维，引导学生在主动质疑中发展创造性思维等方面进行了探讨。 关键词：中学数学创新思维培养 中学数学教学大纲的
厦门PX工业项目事件中,最引人注目的是包括短信在内的新媒体所起的作用。普通民众通过它来表达和汇聚民意,公共管理者也有意识地利用它来疏导和化解民众情绪。这是我国社会政
随着新课改的不断深入，课堂教学技能逐步要转化课堂教学艺术，教师在课堂教学活动中，有效引导学生，要注重科学性和新颖性融入课堂教学。根据教学内容的不同，恰当选择不同的教学方法，才能使数学课堂教学更加有效，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，
目的:用免疫组织化学方法探讨血管内皮生长因子(VEGF)和环氧化酶-2(COX-2)在人乳腺癌中的表达、临床意义及临床病理联系,从而了解血管内皮生长因子和环氧化酶-2在人乳腺癌表
摘要：学生的学习成效是在智力因素和非智力因素的统一作用而成的，良好的非智力因素可以弥补智力因素的不足，并可以促进智力因素的发展，因此，教师在教学过程中要重视学生非智力因素的发展，让学生在数学学习活动中感受到快乐和成功，喜欢数学。培养学生的非智力因素首先要培养学生的学习数学的兴趣;第二要激发学生学习的情感，让学生喜欢数学;第三要培养学生良好的学习习惯，形成严谨的数学学习态度。多年的实践证明，培养和发
古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想方法去认识和解决数学问题，平时能全身心地投入到数学学习中去，正如華罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。” 如果学生对学习不能保持兴趣，就会视学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低，成绩下降。因此，引发学生学习兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师。 实践证明，“兴趣” 是小学生各种求知欲、创造力的源动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发现。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。 在小学数学教学中，我们也深深体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。由此
摘要：新的课程理念告诉我们：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。让学生在获取知识的同时培养学生的综合能力，运用数学实验开展教学是提高数学课堂有效性的一条全新的思路。这样，学生不但能在和谐氛围内进行学习，同时还有利于创新思维和实践能力的养成。本文结合新课改的要求阐述了初中数学实验课在教学中的一些作用。 关键词：初中数学教学数学实验探究思
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