随着课程改革的开展和深入，如何转变传统教学模式，有效培养学生的综合素质、情感态度价值观的体验与养成成为当今教育界关注的焦点，而史料教学作为一个行之有效的方法和途径，受到大家的关注。但是由于种种原因，当前史料教学存在很多不足，如史料教学的“一言堂”现象普遍存在﹑史料基本概念把握不清、获取和使用方式单一等等。本文在前人研究的基础之上，结合自身历史教学经验和新课改要求，对高中历史史料教学模式进行探讨。本文一共分为五个部分探究和思考高中历史课堂中史料教学模式：第一部分阐述研究缘起、国内外史料教学的发展情况和现状、研究方法和思路；第二部分对史料、史料教学、教学模式的概念进行界定，从而试图说明本人对史料教学模式概念的理解；第三部分从社会发展、课程改革、学科特色、历史思维能力培养、高考应试等方面探讨史料教学的必要性；第四部分根据高中史料教学现状的调查结果，重点探究高中历史史料教学模式的构建；第五部分分析高中历史史料教学模式的作用和实施过程中的几点思考。