资助是手段,育人是目的。目前,国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款(包括校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款)、师范生免费教育、退役士兵教育资助、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的学生资助政策体系,从制度上保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,通过对高校资助育人的现状进行分析,为高校资助育人实践与探索提供参考。首先,主要探讨高校资助育人的理论,理论基础包括马克思主义关于人的全面发展理论、列宁关于社会主义意识形态灌输理论、马克思主义中国化的思想政治教育理论;现实依据包括推进精准资助的需要、坚持“三全育人”的需要、促进教育公平的需要。其次,主要探究高校资助育人的现状,取得的成效包括资助政策不断完善、资助力度不断加大、资助内涵不断丰富和资助工作更加暖心;存在的问题包括资助资金配置失衡、资助对象认定模糊、道德教育浸润缺失、综合能力培养缺乏和心理障碍疏导缺位;存在问题的原因包括资助主体协同不一致、资助认定方法不科学、资助育人功能不突出、资助育人效果不明显。最后,主要探寻高校资助育人的路径,对策建议包括协同资助育人主体、创新资助育人方法、彰显资助育人功能、强化资助育人效果。因此,通过本文研究,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的理论意义和实践意义。