百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。中学阶段作为素质教育的关键阶段,承担着向中级高端输送人才的重任,教师的质量显得更加重要。通过胜任力对教师进行测评,有利于推进乡镇素质教育和教师工作的专业化发展;能对乡镇学校对教师的评价、培训等工作起到指导意义。本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,对乡镇初中教师胜任力进行了较为系统的研究,通过在教学组织管理能力、沟通合作能力、责任心、主动性四方面编写自评问卷,对浆水镇200名教师进行问卷调查,做出测试。本文对测试结果进行了科学分析,得出结论:浆水镇初中教师的胜任力水平总体趋于“基本符合”的标准,其结果受学校的发展抉择、教师的职业道德与年龄息息相关。笔者还在总评的基础上从不同角度对教师的胜任力进行比较得出,不同性别、教龄、职称、学历、学科、绩效的教师在胜任力方面都存在差异。最后,笔者指出教师在胜任力各方面存在的问题,并依据自己的教学实践和理论学习,针对问题提出相应的建议,目的在于提升初中教师的胜任力水平。