【摘 要】
:
腰椎间盘突出症是引起腰腿痛最常见的原因之一,治疗方法可分为保守疗法、微创疗法和手术疗法.胶原酶注射术是治疗腰椎间盘突出症的一种微创性治疗方法,是将胶原酶注射到突出
【出 处】
:
上海第二医科大学 上海交通大学医学院 上海交通大学
论文部分内容阅读
腰椎间盘突出症是引起腰腿痛最常见的原因之一,治疗方法可分为保守疗法、微创疗法和手术疗法.胶原酶注射术是治疗腰椎间盘突出症的一种微创性治疗方法,是将胶原酶注射到突出椎间盘外周或盘中,使之与髓核作用,加速髓核的溶解,以达到治疗的目的.临床注射用的胶原酶来源于溶组织梭状芽孢杆菌,属于蛋白水解酶类,能作用于天然胶原分子的三维螺旋结构使之裂解.在临床上,盘内注射法是将胶原酶注入椎间盘中,直接与髓核反应,疗效确切,但是,副反应大,常见的有疼痛反应、椎间隙变窄等.盘外注射法是将胶原酶注射到突出的髓核边缘与之反应,可避免盘内法所引起的副反应,但是,胶原酶在椎管内向周围扩散,使髓核周围酶的浓度降低,影响了疗效.为此,我们在临床上对盘外注射法加以改进,采用盘外置管缓慢滴注胶原酶的方法(简称盘外置管法),从理论上讲,该方法能使髓核长时间浸润在胶原酶溶液里,更彻底地溶解.盘外置管法能否有效溶解髓核?该方法对突出髓核的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型胶原的分布、含量、形态究竟起何种影响?不同的注射速度以及注射剂量是否影响胶原的降解程度?为此我们设计进行了该项研究.实验中我们模仿盘外置管法,将手术摘取的髓核与胶原酶进行体外反应,并且改变给药的速度和剂量,运用免疫组化的单克隆抗体技术对髓核中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型胶原进行原位定性、定量研究,研究胶原酶溶解髓核的规律,以阐明置管法的作用机理,指导临床实践.
其他文献
泉州是座经济文化发达的城市,社会交际活动空前活跃。口语交际活动显得尤为重要。因此,学校更应注重培养学生的口语交际能力。《语文课程标准》总目标中也明确指出口语交际的重要性。那么,如何营造一个良好的说话氛围,提高学生的口语交际能力呢?结合我这些年的教学实践谈谈几点粗浅意见。 一、讲好普通话,是进行口语交际的前提 说好一口标准流利的普通话,是提高口语交际能力的前提。如今推广普通话的活动正如火如荼地进
摘要:我们常说"得阅读者得天下",指的是阅读在高考中的重要地位。在英语听说读写学习的过程中,阅读是获取英语语言知识的主要途径。因此掌握一定的阅读微技能是提高英语阅读水平, 进一步提高英语学习的重要途径。高中常用的阅读微技能主要包括 predicting(预测), skimming(略读), scanning(查读), word guessing(猜测词义), 及 structure(篇章结构)等等
摘要:词汇是中学英语教学的基础,词汇的掌握量直接影响学生听、说、读、写各个方面的能力。本文打破传统的死记硬背的词汇记忆方式,从多个角度出发,试论提高中学英语词汇学习的方法,让学生迅速记忆单词,充分理解词义,合理运用词汇,从而促进学生英语能力全面提高。 关键词:中学英语词汇教学结合方法 词汇是语言的基本要素,是能独立运用的最小的语言单位。词汇构成了短语、句子和篇章,没有词汇,听说读写只是空中楼阁
摘要:高中英语听力教学对学生的英语学习至关重要,新教材对学生的听力理解力也提出了新的要求。本文分析了现阶段高中英语听力教学中存在的一些障碍,并结合自己的教学经验提出了一些提高学生听力水平的意见和想法。 关键词:高中英语听力听力教学 听力是高中英语教学中一个非常重要的环节,它不仅和学生高考的分数息息相关,还对学生以后的英语学习有着至关重要的影响。听力是决定英文水平的要素之一,听力提高其实代表着
语言,是交际的工具,而英语作为一门交际工具的语言,在教学中,我们应该把它作为一门交际工具来教,让学生也把它作为一门交际工具来学。一提起交际二字,我们马上就会联想到伴随于交际当中的情景(setting)。交际是在一定的情景之中进行的,那么,英语这门交际工具的语言教学当然也脱离不开适当的情景。情景中教学会使学生有种实际生活的感觉,会使课堂效果事半功倍,举个最简单的例子,一个小孩子,在父母身边,随着他的
目的:研究垂体肿瘤的相关诊断方法,为垂体肿瘤的准确诊断提供参考依据。方法:本研究采用的垂体腺瘤标本取自河北医科大学附属第二医院自2016年8月至2018年3月接受手术的标本
目的:人腹膜间皮细胞(Human peritoneal mesothelial cells,HPMCs)是腹膜的重要组成部分,在腹膜透析及其所引起的腹膜硬化中扮演着极其重要的角色。腹透相关性腹膜纤维化显著
摘要:初中英语作为课改的基础学科,打造高效课堂成为我们英语教育工作者的神圣使命。本文从课前导学、精心预习、学法指导、自主学习等方面阐述初中英语教学打造高效课堂的有效策略。 关键词:课前导学自主学习学法指导高效课堂 新课程的实施,高效课堂的推进成为时代的潮流。初中英语作为课改的基础学科,打造高效课堂成为我们英语教育工作者的神圣使命。《初中英语新课标》要求,初中英语阅读教学在方法上要灵活多变,激发
倡导“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”的新一轮的教学改革正在全国各地如火如荼地进行着;而我县乘着新课改的强劲春风,唱响了打造高效课堂新课改的主旋律,我们学校构建了以学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境,追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。我在高中英语课堂教学中紧跟时代脚步,在英语教学实践中找到了构建高中英语教学高效课堂的四把金钥匙
摘要:课堂改革的春风多次汹涌澎湃,课堂教学的转变取得令人可喜的成绩。但“教案决定课堂,课堂演示教案”的铁定准则,缺乏对学生个性发展的关注,使得“吃不了”、“吃不饱”、“吃不好” 的现象随处可见。教育对生命的关怀和对人的价值的尊重是教育本质的回归。卓有成效的教育,历来是重视个性发展的教育。正如《国际教育百科全书》中所言:“近几十年来,教育革新最积极的领域之一就是个性化教学在全世界的教育环境中,一种适