盐胁迫下紫花苜蓿的生理机制研究

被引量 : 5次 | 上传用户:su9989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究通过水培的实验方式,以维多利亚紫花苜蓿和中苜一号紫花苜蓿为实验材料, NaCl胁迫下添加两个浓度的ABA和NaCl胁迫下设置四个钾离子梯度两个实验,对两种不同紫花苜蓿的生长情况、植株体内的离子变化情况及渗透调节情况进行了研究,为能更全面了解和掌握植物耐盐生理和耐盐机制提供理论依据,对培育耐盐品种提高植物的抗盐能力及实现盐碱土的有效开发和利用有重要意义。研究结果表明:1. NaCl胁迫显著降低两种紫花苜蓿根、茎、叶的鲜重和干重。添加ABA则减轻了两种紫花苜蓿生长被抑制的现象,而ABA
其他文献
【摘要】在初中历史教学中实施素质教育,要以学生为主体,以发展能力为目标,面向全体学生,尊重个体差异,因材施教,全面提高教育教学质量,从而实现教书育人的根本目的。  【关键词】历史教学 素质教育 课堂探索  【中图分类号】G633.51【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0023-01  素质教育是教育工作永恒的主题,而学生的发展是教育工作者毕生追求的目标。在中学历
【摘要】现实社会中人们无时无刻不在谈判,因此《国际商务谈判》是一门实践性很强的课程,然而由于各方面的原因,导致很多高等院校的该门课程脱离了实践的原则,需要教育工作者在实际教学工作中不断进行摸索和探索,找出一条新途径,能充分体现该课程的实践性。  【关键词】谈判 实践 改革  【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0021-02  在现实社会中
【中图分类号】G43【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0019-01  课堂教学是实施素质教育的主要阵地,电化教学是课堂教学的重要手段。把电教媒体引入语文课堂,在课堂教学中发挥其优势,能收到渲染课堂气氛、激发学生兴趣、增加教学容量、提高教学效率、优化课堂效果。如何运用电教手段来实现语文课堂教学的优化呢?  一、巧用多媒体,渲染课堂气氛。  (1)乐曲导入,调动情感。
【摘要】发挥教师在教学中的主导作用和学生学习的主体地位,创造条件激发、巩固、发展学生的兴趣,保护他们学习的良好情感和自信心,使学生不断增强学习的成就感、成功感,由“要我学”转化为“我要学”。  【关键词】主导作用 主体地位 激发兴趣  【中图分类号】G632【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0025-01  随着素质教育的全面实施与推进,在教学中“以教师为主导,
柱花草(Stylosanthesspp.)是一种优良的热带豆科牧草。目前,柱花草己在我国华南热带、亚热带地区进行了大面积种植和推广。然而,柱花草炭疽病(Styloanthracnose)的发生和流行限
树木葱茏的南国大地上,百川奔突蜿蜒跌宕;汇八大河浩告淼淼;穿越滇、黔、桂、粤,一泻千里:气势磅礴注入南海……这就是我们的母亲河——珠江,这就是《锦绣珠江图》中国山水
针对《程控交换技术》系列课程的特点及我校在该课程传统教学方法上存在的弊端,从理论课教学、实验教学、课程设计、生产实习及考核方式等5个方面介绍了我校该课程教学改革的
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)05-0027-01  在全面实施素质教育的今天,现有的化学课程体系已经不适应时代的发展要求和推进素质教育的要求。因此,加强基础教育课程改革,构建新的教学观,优化教学过程,确立面向21世纪的新的教育理念,是新时代对未来的期待和要求,也是提高化学教学实效的关键。面对基础教育课程改革的挑战,我们的化学教学应如何进行变
【摘要】新课程环境下,学生评价是学校管理的重要内容,也是检测一所学校办学效益高低的一把“尺子”。本文主要从三个方面阐述在新课程环境下如何对学生进行公正评价,即从培养学生的自我评价入手,促进学生的个性发展;发挥评价的激励功能,培养学生的良好的意志品质;完善评价体系,促进学生的全面发展,充分发挥新课程评价的激励、导向的作用,促进学生的全面发展。  【关键词】学生 评价 个性 发展  【中图分类号
【摘要】体验性是现代学习方式的突出特征。为学生主动发展奠定基础,就必须将体验性学习贯穿于整个政治教学过程之中。引导学生体验性学习,需要教师更新教育理念,实现教师角色意识、教师学生观和教学过程观的转变;需要构建和谐的师生关系,营造民主的学习氛围;需要创设生活化的学习情境、关注社会热点和现实近点、积极开展社会实践,实现体验、感悟和反思的有机统一。  【关键词】新课程 高中政治 体验性学习 策略