本文试图通过尝试整合性教学的研究,将“历史与社会”跟地方文化结合起来,使一些地方的优秀文化在教学中能被充分的利用,从而有效地缓解新课程中教学资源短缺的现状。以余杭区地方文化中的代表——良渚文化为例,从寻找良渚文化资源可供教学整合的价值入手,全面的分析良渚文化资源与“历史与社会”教学有机整合的可行性,逐步进行整合性教学的尝试。以开发课程资源为主要手段,采用制作学习资源包、开设综合探究课、组织学生实践活动、指导学生研究性学习等多种形式,有针对性的从“良渚文化”资源中,发掘可补充教材、解决教学疑难点的资源,并有机整合到“历史与社会”教学之中,开展“历史与社会”学科的整合性教学。本文通过一系列的开发和研究工作证明:以开发课程资源为主要手段,进行整合性教学是富有现实意义的。不仅使地方文化在课堂中得到了有效的利用,达到配合新课程教学的目的,而且使历史与社会的课堂更具有地方特色,百花齐放,体现课改的新理念。