随着信息化、智能化的迅猛发展,智能手机在人们生活的方方面面正发挥着其他电子产品不可替代的重要作用。在其使用的群体中,青少年占比多达21.0%,他们除了将其作为通讯工具外,还利用它进行学习和交流,这不仅可以更好地完成学习任务,而且也通过手机的使用提升了社会交往的能力。但同时,我们也应该看到过度或不正确地使用手机的现象,甚至过分依赖它则会对青少年身心的健康发展带来不利影响。在青少年中的中职生群体因其个体的自我意识和行为自控能力仍处于不断发展和完善中,所以他们无法合理地利用相对较多的空闲时间,部分学生时间管理能力欠佳,手机成瘾现象较为严重。而注意偏向训练恰好可以运用系统化程序,在反复训练之中转移个体的注意力,使其对相关刺激的注意变少,可以有效地矫正注意偏向,改善手机成瘾。因此,本研究运用注意偏向训练对中职生手机成瘾问题进行干预。本研究采用《成瘾指数量表》对J市某中职学校393名学生的手机成瘾现状及其影响因素进行了调查分析,采用点探测范式编制行为实验,研究手机成瘾中职生的注意偏向特点,同时采用改版点探测范式进行注意偏向训练干预,改善其对手机相关图片的注意偏向,并通过后测来验证训练的有效性。研究结论如下:（1）中职生的手机成瘾程度不高,整体处于中等偏下水平,且在年级、独生子女情况、父母文化程度、每天使用手机的时长上存在显著差异。（2）通过点探测范式发现,相比于无手机成瘾者,手机成瘾者对手机相关图片存在注意偏向。（3）注意偏向训练对中职生手机成瘾起到有效地缓解作用。