书籍是孩子宝贵的精神食粮,而童话具有吸引孩子阅读的魅力。好的童话不分国界,童话翻译者通过文字的转换,将国外那些美妙的故事介绍给小读者,为孩子开启一扇神奇的“世界窗”。本文以接受理论作为童话汉译的理论指导,以怀特所著、任溶溶先生所译的《精灵鼠小弟》为分析文本,以低年级小读者为分析对象,从语言特点层面、句子结构层面和修辞文化处理三个层面,探讨童话汉译策略。童话汉译具有特殊性,翻译除了要考虑到英汉两种不同语系的语言特点和文化背景,还要照顾到目标小读者的思维特点和文化水平。通过论文分析可得知：童话翻译的特殊性及任溶溶先生的童话汉译策略与接受理论的主要观点具有异曲同工之处。针对于低年级小读者,童话的教育功能是交付于故事情节和人物塑造,而非寄托于语言。童话汉译的语言需简单明了、生动形象及富有音乐性,以吸引小读者的阅读兴趣;语句结构要简练、符合汉语语言逻辑关系；对于译文中涉及文化的修辞,译者翻译时要衡量小读者的接受水平,若采取直译,可对原文语句的“意义空白”进行填补或对“不确定性”具体化,也可进行注释,以减少低年级小读者的理解障碍。综上所言,童话翻译是真正为儿童而译,译者需关注童话翻译的特殊性,以期翻译出更多孩子喜闻乐见的作品。