化学诱抗剂诱导金银花对白粉病抗性及诱导机制研究

来源 :河南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhaoumsl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
室内测定了化学药剂对金银花白粉病孢子萌发的影响,确定的作为参试诱抗剂品种和浓度为草酸(1g/L)、水杨酸(0.5g/L)、壳聚糖(1g/L)、葡聚糖(2g/L)、硫酸亚铁(5g/L)、磷酸氢二钾(5g/L)、硅酸钠(1.5g/L)、氟乐灵(5ml/L),以上药剂和浓度对白粉病菌分生孢子萌发抑制作用很小。 8种药剂诱导不同树龄金银花防白粉病效果表明:一年生树龄的防病效果最好,壳聚糖、水杨酸、硫酸亚铁、草酸和硅酸钠的防病效果平均分别达到了82.3%、70.0%、68.8%、54.9%和52.3%。在四年生金银花上也依然有很好的防病效果,如草酸、壳聚糖、硅酸钠的防治效果分别达到了74.1%、72.1%、54.8%,两年生树龄总的效果最次。在所测药剂中壳聚糖能较好的诱导金银花产生对白粉病的抗性;草酸、硫酸亚铁、硅酸钠也都有一定诱抗作用,水杨酸在特定树龄金银花上有一定作用,但效果很不稳定;葡聚糖、磷酸氢二钾防效不稳定或者表现促进发病,氟乐灵在每种树龄上都表现出促进发病的作用。 药剂处理后金银花叶片中的生理生化变化结果表明:处理后金银花叶片内苯丙氨酸解氨酶(PAL)、过氧化物酶(POD)、多酚氧化酶(PPO)活性均有不同程度的变化。壳聚糖处理后金银花叶片内PAL、PPO、POD都从第一天开始上升或达到峰值,并且壳聚糖处理后的以上各种物质含量在第二次达到峰值后就会保持在一个稳定的水平,而其余几种化学诱抗剂的处理则很少有这种情况。从PAL变化上看,壳聚糖处理后的第一天达到一个峰值,为10.05U/g.h,然后开始下降,第四天又开始上升并在第五天达到另一峰值,为14.03U/g.h,随后就保持在一个基本恒定的水平并且相对于对照与其他处理都要高得多。其余处理则与对照没有明显差别;从PPO变化上看,只有壳聚糖处理从第一天开始上升并始终维持在对照之上,最高第二天可达226.44U/g.min。其余虽有所变化但含量都在对照之下;从POD变化上看,壳聚糖处理后第一天达到一个峰值,为1.85U/g.min。之后下降,第四天又回升到第二天的水平,为1.82U/g.min,之后都保持恒定,约为1.6U/g.min左右。其余处理POD也都比对照要高。同时,壳聚糖处理提高了金银花体内的蛋白质含量与绿原酸含量,但对其体内的总酚物质相对含量则没有多大影响;除了草酸对金银花体内总酚物质相对含量有较大影响外,除壳聚糖之外的各处理对金银花体内蛋白质与总酚含量都没有多大影响,与对照变化规律一致。 电泳分析也与活性及含量测定结果相一致,不同诱抗剂处理后都使金银花体内过氧化物酶带中第一条带在第二天明显变宽,颜色变深。蛋白质SDS-PAGE也表明,不同诱抗剂处理后都使金银花叶片内蛋白质三条主带在第二天开始加强,并在第四天达到顶峰且一直持续到第七天。 本试验通过对几种诱抗剂对金银花白粉病诱导效果及其诱导机制研究,证明了利用化学诱抗剂防治金银花白粉病是有效的,同时也分析了化学诱抗剂诱导的部分机制。试验结果
其他文献
计量单位的学习与学生的实际生活密切相关,所以在小学数学教学中,计量单位的理解和运用十分重要.本文简要阐述了小学计量教学存在的普遍问题,以及实现高效的计量单位教学的重
在少数民族地区,语文教学面临的形势并不乐观,对于语文教师而言,教学同时也是一种挑战.如何把小学语文教学与少数民族的语言文化相融合,提高学生的语文阅读兴趣,需要每一位老
听、说、读、写是语文教学必须培养的四种能力,但在平时的小学语文教学中,为了赶教学进度或为了追求成绩,很多教师忽略了学生“说”的能力的培养.新课程标准提出“鼓励学生在
现阶段,随着我国教育改革工作的发展,小学语文教学方法及教学目标都发生了一定的变化.小学语文作文教学中存在问题及对策分析,逐渐成为小学语文作文教学中的重要探究问题.如
十进制计数法是小学数学的重要内容,如何直观准确地让学生掌握该知识点,是许多一线教师长期讨论的课题.本文即从数学概念也应该追本溯源的观点,从数的产生开始,了解十进制的
在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文,为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中,首先要激发学生的写作兴趣:开展丰富多样的作文
据报道早熟玉米杂交种的籽粒产最受同化物供给量(源)的制约(Hunter,1980)。在短生长季地区生长的杂交种由于叶片数和叶面积减少,其叶面积指数(LAI)比生长于长生长季地区杂交
在小学书法课程中,核心素养的培养是非常关键的,传统的书法课程过于注重学生书法技能的培养,忽略了书法课程中的核心课程,更缺乏对学生健康成长的重要作用.什么是书法课程设
“数字与编码”这节课是人教版小学数学第九册教材的实践活动课.教材的教学内容是通过了解身份证号码的含义,引导学生探索数字编码的简单方法,培养学生的实践能力.本文对《数
现阶段,随着我国新课程改革方案的实施,关于小学语文古诗词教学的有效策略探究,逐渐成为提高小学语文古诗词教学质量的重要前提.在小学语文古诗词教学中,重视小学语文古诗词