本论文从校园空间导示系统的基本理论研究入手,为陕西师范大学的校园空间导示系统提出设计意向。本文第一章对课题研究背景与意义做了论述,梳理与总结了了国内外研究概况,对本课题的研究内容与方法进行了分析与说明。第二章对原生态导向标识的产生与发展进行了分析与研究,主要内容包括原生态的招幌标识、牌坊标识以及旗帜标识。本文第三章侧重梳理与分析以下内容：校园空间导示系统的相关概念,如空间的五大要素；校园环境信息与空间认知地图；导视设计与寻路理论；校园空间导视系统的分类；校园空间导示系统设计中的主要构成元素,如字体、色彩、材质等；对国内外高校导示系统设计优秀案例进行分析。通过对以上内容以及理论的分析,得到校园空间导示系统的设计研究基础。进而在这个基础上讨论针对陕西师范大学的空间导示系统特性,总结出它的设计流程与方法。第四章指出了中国校园空间导向系统现在存在的诸多问题,让读者对中国高校校园导向系统有一个全面整体的认识。主要问题有文字、色彩、造型、安装位置缺乏规范；缺乏人群适应性；缺乏环境适应性；缺乏人文色彩。发现问题是为了更好地解决问题,这些问题的整合对后面的陕西师范大学的校园空间导示系统规划设计具有指导意义。第五章是针对陕西师范大学导示系统的意象设计,结合人文性、功能性、文化性、系统性的设计原则,剖析了陕西师范大学的空间导向系统设计。涉及到了对师大导示系统现状的调查与分析、师大导示系统设计的指导思想与原则以及导示的空间布局与系统规划,这些都是导向系统设计中不可或缺的流程。本论文从空间环境、高校特色等入手对高校校园空间导示系统进行研究,对导示系统设计的理论与方法进行了探讨与研究。最后通过创作实例对理论研究成果进行验证,希望理论能够完善导示系统的不足。创作实例得到研究成果的支撑,课题研究的实用性得到强化。