《长日留痕》的双重叙事运动研究

来源 :长江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cmdl_CQ
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石黑一雄曾向读者发问,为什么我们会阅读小说?为什么不去读论文、历史、科学这样的让人即刻就能拥有知识的书籍?他以为或许是因为小说里存在着一种不会随时间流逝而崩塌的价值观,而我们总是能从中获得些什么。石黑一雄经常自称为“国际性”作家,书写人生的普遍真理是他成为小说家的动因,他也一直以这样的方式为世界贡献自己的力量。当他努力书写普遍真理时,他的前两部以日本为背景的小说《远山淡影》《浮世画家》使人们认为他仅仅在书写有关日本的故事,他试图说明他笔下的故事述说的是普遍真理,是放在世界上任何一个地方仍然成立的,这个动因造就了他广为人知的第三部作品《长日留痕》。而这个故事一定程度上是石黑一雄第二本小说故事的延续,二者都在论述当人们发现自己为了所谓的事业蹉跎了一生时,他会选择如何面对自己接下来的人生?二战后的社会处于一种价值观极其分裂的状态,面对社会变革,不同的人会做出不同的抉择,以此呈现人间百态。而现如今的社会仍然面对同样的问题:科学、技术、医学等学科正处于高速发展时期,它们为人类社会带来前所未有的利益的同时又在限制着人性的自由表达,制造出难以想象的混乱,而这些混乱造成的伤害不仅波及普通民众,也波及精英阶级。面对此种困境,什么样的力量可以协助人类渡过难关,找回内心的宁静,这是一个普世而永恒的话题,也是石黑一雄的小说试图找寻的答案。《长日留痕》看似是一个关于英国管家的故事,描述了管家为追寻伟大事业而失去爱情与亲情的故事主线,而在其中也隐藏着史蒂文斯与父亲二人关系博弈,肯顿小姐的成长轨迹以及达林顿勋爵的社会悲剧等潜在的故事线索,在肯顿小姐的成长轨迹中,读者能窥见肯顿小姐与史蒂文斯面对同样处境所做出的不同选择,在达林顿勋爵的社会悲剧里,读者能更清晰的察觉到史蒂文斯的艰难处境,同时能理解他所做出的选择。《长日留痕》书写的不是一个人的故事,而是人与人之间的温度与牵绊。它展露的不是一个阶级的处境,而是不同阶级、不同性别的群体在时代变革洪流中如何定义自己又如何做出人生选择的画面。以往关于《长日留痕》的研究主要在表面情节下展开,使得研究集中关注史蒂文斯的故事主线分析小说的主题意义而忽略了文中其他人物对于主题意义的丰富和深化。而申丹教授提出的“双重叙事理论”有助于挖掘文中隐藏的主题意义,显示出表面情节与隐性进程如何相互补充和相互颠覆以构建更丰富的主题思想。由此,本文的研究问题如下:一、隐性进程如何颠覆史蒂文斯的人物形象?二、作者如何借史蒂文斯与肯顿小姐的感情线展现独立的女性人物形象?三、作者如何以维多利亚时期绅士的道德理念的价值判断深化达林顿勋爵的人物形象?由此,本文以史蒂文斯、肯顿小姐、达林顿勋爵三人的故事线为线索描绘出整本小说的全貌而不是局限于史蒂文斯的视角,并以期以此展现石黑一雄小说中更为普世的人生真谛。《长日留痕》里的史蒂文斯、肯顿小姐、达林顿勋爵可以是现实生活中的你或我,如何在作出选择后勇敢地面对人生是每个人在每个阶段都会面对的问题。论文包括五个部分:第一章主要介绍了石黑一雄以及作品《长日留痕》主要情节、文献综述、研究问题、研究目的及意义以及研究理论和方法。第二章分析了史蒂文斯人物形象塑造,在表面情节中,从服饰,语言以及职业素养三个方面讨论史蒂文斯如何塑造自己的管家身份和绅士形象;然而隐性情节推翻了管家隐忍性格的古板印象,管家对自己的约束不全然是因为社会规约,还因父权对自身的压迫,导致史蒂文斯在作出选择时,总会面对理智与情感的碰撞。第二章分析了肯顿小姐的人物形象塑造,从表面情节看,肯顿小姐代表的是史蒂文斯的爱情线,一个情感极其克制的伤感爱情故事;但隐性进程则呈现出一位新时代女性的成长故事,刻画出一副独立女性的姿态,同时通过人物对比更能看出史蒂文斯所处的绝望处境。第三章分析了达林顿人物形象塑造,表面情节下,达林顿勋爵因性格缺陷导致被人利用遭世人唾弃;但在隐性情节中,勋爵之所以被人唾弃是因维多利亚的绅士观念已不适应时代变化,并且,石黑一雄在诸多细节中肯定了绅士品质,赞扬了维多利亚时期人与人之间的温情。第四章为总结部分以及论文的局限性。
其他文献
教师的专业发展是教师自我更新和成长的过程,教师具有专业发展的需求能够在一定程度上提升教师的积极性和主动性,从而提升教师队伍的专业素养,教师队伍质量的提升也会对学前教育的质量有非常重要的影响。本文以在公办园和民办园工作的教师作为研究对象,运用文献法、问卷法和访谈法对公、民办园教师的专业发展需求总水平、不同人口学变量下的需求水平差异以及影响因素进行了研究。首先对公、民办幼儿园教师的专业发展需求水平及不
学位
幼儿真正的发展是自主的发展,自主性应着力保护和培养。幼儿园表演区活动作为教师根据教育目标建立,幼儿对活动主题、素材与伙伴进行独立选择,积极操作探究,通过和环境、物质、同伴互动,自发地进行故事表演与歌舞表演,从而得到身心全面发展的活动,便成为提升幼儿自主性的有效途径,了解中班幼儿表演区活动现状才能真正提高自主性发展质量。因此,本研究运用文献法、观察法、访谈法和行动研究法,以呼和浩特市某连锁民办园中班
学位
特色课程属于幼儿园课程的一部分,幼儿园特色课程的建设也成为了人们关注的焦点。本研究以质量结合的方式对幼儿园特色课程的建设现状及其影响因素进行分析,揭示当前存在的问题及其原因,提供切实可行的相应策略,希望为提升幼儿园特色课程的质量提供参考。本研究主要采用文献法、问卷法调查了1408位教师,并对10名教师进行半结构式访谈,以探究幼儿园特色课程现状及其影响因素分析。研究结果发现:(1)教师对特色课程的总
学位
习近平法治思想指引全面依法治国,全面依法治国是国之善治长治的基本国策,顺应着时代发展方向,推动着刑事诉讼工作的进一步完善与优化,有利于侦查活动的有序健康发展。习近平法治思想的内涵丰富璀璨、科学严谨,是法治实践的导向。恩格斯认为一个民族想屹立在科学最高峰,则一刻也不得缺乏理论思维。“法者,治之端也。”这一悠久的法家政理在习近平法治思想中被赋予崭新的时代灵魂和法治智慧。目前关于习近平法治思想的实践性研
学位
岛崎藤村(1872-1943),原名岛崎春树,是一位在日本近代文学史上占据重要地位的作家。他于1918年创作了充满自传色彩的长篇小说《新生》,在该作中,藤村向世人告白了自己同侄女的不伦之恋,极具“忏悔”性。从藤村的自述与先行研究中可得知,《新生》的“忏悔”主题来源于卢梭《忏悔录》的影响。本文将采用比较文学影响研究相关方法,通过将《新生》与《忏悔录》的文本相对比的方式,阐述前者在表现“忏悔”主题时对
学位
在我国推行乡村振兴战略过程中,职业教育与农村三产融合发展之间存在交互耦合的关系,实践证明,职业教育可以有效地推动农村三产融合的发展,农村三产融合的发展使职业教育有着光明的前景。随着产业转型升级与融合,经济社会的发展对人才的复合性与创新性有了更高的要求,职业教育也需要不断地调整办学与人才培养模式,以适应新时代对人才的要求。因此,在农村三产融合急需新业态新要素新技术新模式的背景下,职业教育在推动农村产
学位
特殊教育是衡量一个国家或地区社会文明的重要标志,是教育公平的重要体现,而特殊教育教师是直接实践者。教育部发布的最新版《特殊教育教师专业标准(试行)》表明,传统的单学科教师已不适应新时代要求,“跨学科多领域复合型教师”是特殊教育教师的发展方向,而教师专业素养上的多样性和跨越性离不开教师的跨学科学习。故本文主要探讨三个问题:其一,理论上特殊教育教师跨学科学习是什么,实践共同体可为其提供哪些支持;其二,
学位
“三农”问题一直是国计民生的重中之重,民族要振兴,国家要富强,最艰巨最繁重的任务依然在农村。加强农村基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系是党中央针对加快农业农村建设的重要工作内容之一。乡村治理体系的构建过程中必须考虑乡村社会治理法治化问题。本文以潜江市为调研对象,针对乡村社会治理法治化问题展开研究。以潜江市当前乡村社会治理法治化建设过程中的现象和问题为切入点,在乡村振兴与共同缔造的背
学位
弗洛伊德提出人的心理活动一般来说包括意识和潜意识。潜意识作为一种人类精神生活中最基本、最普遍和最活跃的因素,是未被个体自意识所察觉到的一种心理过程及状态的总和。20世纪初弗洛伊德提出潜意识学说并做了深入研究、荣格在此基础上做了进一步研究。相较于这些伟人在心理学范畴的研究成果,笔者对他们在艺术创作上所提出的论述更加感兴趣。艺术创作中对于灵感的触发、潜意识与意识在创作过程中的相辅相成、创作者的主观能动
学位
青少年的攻击性行为一直广受社会关注,校园暴力更是对青少年的身心健康有着十分恶劣的影响。研究显示,社交焦虑在我国中学生中已经广泛存在。以往的研究表明,社交焦虑对青少年的攻击性行为有着重大影响,但社交焦虑如何影响的具体机制和作用条件还少有人进行深入的探讨。言语流畅性是一种语言能力,是个体运用语言进行信息传递的流利程度。青少年的言语能力还在发展阶段,可能存在言语流畅性问题。情绪在社会认知加工的过程中起到
学位