湘西土家族曾孕育了多彩的音乐文化,但发展至今,曾经异彩纷呈的音乐文化逐渐在消泯。学校教育是音乐文化传承的关键,而音乐特色课程是发展和传承优秀文化的重要途径,所以在学校开展音乐特色课程也是传承音乐文化的需要。基于以上背景,笔者的论文视角主要聚焦在湘西土家族地区小学的特色课程和地方、民族音乐文化结合的问题,主要切入点是《新课标》理念中的音乐文化多样性理念。^（1）本文共三章。第一章主要讨论湘西土家族地区音乐特色课程的概况,并以《新课标》中的文化多样性理念为切入点,来对湘西土家族地区中小学音乐特色课程的研究视角、课程内容以及课程目的进行探讨。第二章主要是实地调查。通过实地考察、问卷、访谈等多种方式对湘西土家族地区三所小学的音乐特色课程进行个案研究,一是为了阐明何谓湘西土家族地区小学的音乐特色课程,二是为了发现湘西土家族地区小学的音乐特色课程中所存在的问题和阻碍。第三章是对调查的结果进行反思和建议,首先把湘西土家族小学音乐特色课程的中所出现的问题进行分类归纳,其次,对湘西土家族地区小学音乐特色课程在精神层面、传承层面和时代层面进行理论上升,提出认知反思和可行性建议。