党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,在这一新的历史方位,对大学生幸福观及教育方法进行研究,不仅有利于增强新时代大学生幸福观教育的实效性、提高新时代大学生幸福观教育的质量,而且有利于丰富思想政治教育中幸福观教育的理论成果。本文采用文献分析法、理论与实践相结合的方法以及跨学科研究方法对新时代大学生幸福观及教育方法进行研究,从明晰幸福观、幸福观教育、幸福观教育方法和新时代大学生幸福观教育这些相关概念入手,系统梳理新时代大学生幸福观教育的理论基础和文化资源。通过整理相关资料总结新时代大学生幸福观和幸福观教育存在的主要问题,进而有针对性的梳理、归纳、总结新时代大学生幸福观教育方法。本文主体分为四个部分,第一部分是引言,主要通过总结归纳国内外研究现状,提出本文写作的可操作性和可完成性,并简要介绍本文的写作思路、阐明本文的研究方法;第二部分是基本概念及相关理论概述,对相关概念进行界定并对新时代大学生幸福观教育的理论基础和文化资源进行系统梳理;第三部分是新时代大学生幸福观及幸福观教育的现实审视,通过对相关著作和论文进行分析整理,概括新时代大学生幸福观和幸福观教育的现状,归纳新时代大学生幸福观和新时代大学生幸福观教育存在的主要问题;第四部分是新时代大学生幸福观教育方法,针对新时代大学生幸福观和新时代大学生幸福观教育存在的主要问题,系统归纳整理新时代大学生幸福观教育的认识方法、实施方法以及调节评估方法。