在对外汉语教学过程中,能够发现韩国留学生的中文水平达到中级以上时,语篇衔接的问题比语法错误更为严重和普遍。本文通过研究黑龙江大学中高级阶段韩国留学生写作中的语篇,运用文献法、偏误分析法和数据统计等研究方法,总结出中高级阶段韩国学生的语篇衔接偏误主要包括:语法衔接偏误和词汇衔接偏误。其中语法衔接偏误占所有语篇衔接偏误的大多数,语法衔接偏误中照应偏误所占比例尤其多。而词汇衔接偏误的覆盖面是最广的,有很大一部分文章中都出现了词汇衔接偏误。此外,本文还尝试分析了中高级阶段韩国留学生汉语写作中语篇衔接偏误出现的原因,包括母语负迁移、目的语的影响和学生自身因素这三个方面的原因。本文就总结出的原因分析提出了一些有针对性的教学建议,希望能够对中高级阶段韩国留学生掌握语篇衔接手段的使用有所帮助,并为对外汉语教学提供一些有价值的参考。