中级汉语综合课承担着对外汉语教学的主要任务,其主要功能在于培养留学生的汉语综合运用能力,对留学生听力、阅读、口语和写作等四项专业技能课具有辐射和带动作用。该课程,一方面能帮助留学生巩固初级阶段所学的汉语知识,另一方面也可以为留学生进入高级汉语阶段的学习打下良好的基础,因此对中级汉语综合课的研究无疑是非常重要的。本文以中级综合课《吃葡萄》一课为例,以河南大学国际汉学院本科三班留学生为教学对象,以相关教学理论为理论指导,并结合本人在河南大学的线上实习经验,在对课文内容透彻理解的前提下,选用适合线上教学的教学方法,对《吃葡萄》一课进行线上教学设计。本文共分四个部分:第一章是绪论部分。这部分主要介绍了本教学设计产生的背景和意义,教学设计相关研究综述以及本文的研究方案。第二章是本教学设计所依据的理论基础和教学原则。笔者主要选择了对第二语言教学非常重要的语言学、心理学和第二语言习得理论作为本教学设计的理论基础,并阐述了本教学设计所遵循的相关教学原则,以此增加本教学设计的科学性。第三章是本教学设计的线上教学设计方案。这部分主要包括《吃葡萄》线上教学设计相关因素分析、教学设计方案和具体的教学流程。第四章是教学评价和反思。本章节主要陈述了中级汉语综合课《吃葡萄》一课线上教学设计方案实施后的教学评价和反思。通过对问卷调查结果的分析,评估和总结本课线上教学设计方案实施后的教学效果,反思总结本设计的不足之处,为今后的教学提供经验和参考。