论文部分内容阅读
小学语文古诗词教学中渗透爱国主义教育的案例研究
【出 处】
：
鲁东大学
【发表日期】
：
2022年01期
其他文献
MPCK（Mathematics Pedagogical Content Knowledge）是由美国学者舒尔曼提出的PCK演变而来的数学教学内容知识,是数学教师应具备的核心知识。一名优秀的数学教师的数学学科知识（Mathematics Knowledge,简称MK）,一般教学法知识（Pedagogical Knowledge,简称PK）,有关数学学习的知识（Content Knowledge,简
＜正＞自今年国家发布实施"2011计划"以来,围绕"协同创新",如何大力提高高等教育质量,提升高校创新能力,形成高等教育界的一个最热门话题。高校在不断提升科学研究能力和水平的同时,普遍思考的一个问题是:科学研究如何支撑高等教育发展重点的转移,推动高等教育思想和理念的重大突破,使中国最终从高等教育大国迈向高等教育强国。最近,本刊就这个话题,会同中国海洋大学报记者走访了中国海洋大学
期刊
离散制造机械加工行业广泛使用ERP系统进行生产管理和计划的排程工作,针对行业生产模式的特点,生产过程经常出现临时生产计划或临时生产任务的插入情况,在不影响原有生产计划正常执行的情况下,需要使用现有生产资源,合理安排临时插入的生产计划,以最短时间完成插入计划的生产活动。通过对生产排程过程的研究,利用AOE网关键路径算法的原理和要求,建立生产任务排程的数据模型,给出临时生产计划插入的方法,达到了临时生
我国教育改革不断深入实施,许多学校都开始原创教学模式,并在教学实践中进行应用。鲅鱼圈区实验中学原创的“三·五”教学模式较为完整,在教育实践中已经获得一定效果。“三·五”教学模式由教学理念、教学目标、教学程序、教学原则以及评价标准构成,具有自主性、互助性以及探究性的特征,其实施流程有课前的三个步骤与课堂的五个环节。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出:“提高公民道德修养和法治素养,是促
随着新课程改革的不断推进,传统的教学模式已经不符合时代发展的要求,课堂需要改变以往“教师一言堂”的状态,使学生学会自主学习、合作学习和探究学习。而高效“6+1”教学模式是由“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”以及“练”这几个环节构成,形成了“教师为主导,学生为主体”的高效课堂模式,摒弃了传统教学中“满堂灌”的弊病,顺应新课改的发展要求,真正实现“教师为主导,学生为主体”的高效课堂。对高中
以甲基烯丙基聚氧乙烯醚、异戊烯醇聚氧乙烯醚、丙烯酸、丙烯酸羟乙酯、自制醇醚功能小单体、酰胺类小单体为原材料，利用H2O2-Vc为氧化还原引发剂、巯基丙酸为链转移剂，在水溶液中合成了防冻型聚羧酸减水剂。分析了反应温度、酸醚比、酯醚比、链转移剂MPA的用量对合成防冻型聚羧酸减水剂性能的影响。确定了最佳合成工艺为：反应温度20℃，m（H2O2）∶m（聚醚大单体）=0.005:1,m（H2O2）∶m（Vc
《普通高中生物学课程标准》中确定了以培育学生生物学学科核心素养为主旨的教育理念,其中科学探究素养作为生物学学科核心素养的重要部分,需要教师通过组织学生开展以探究为特点的主动学习进而使得其实现有效提升。传统的实验课教学中教师的讲解和演示已经满足不了“新课程、新教材”对学生科学探究素养培育的要求,因此本研究以落实科学探究素养的培育为出发点,结合学生实际情况,通过对学历案的设计与应用,转变实验课中课堂教
以乙二醇单乙烯基聚氧乙烯醚（EPEG）、丙烯酸为主要原材料，在过氧化氢-硫酸亚铁/抗坏血酸引发体系下通过水溶液自由基聚合法合成一种高性能六碳型聚羧酸减水剂。分别以初始、1 h水泥净浆流动度为响应值，基于Box-Behnken设计的响应面法优化工艺配方为：酸醚比4.90，过氧化氢、硫酸亚铁/抗坏血酸、巯基丙酸、氢氧化钠的用量分别为EPEG质量的0.89%、0.18%、0.44%、1.05%。性能测试
＜正＞新年伊始，地方性征信平台建设正在加速推进。央行成都分行于1月18日发布了关于对四川征信有限公司（以下简称“四川征信”）企业征信备案的公示。这也是2022年以来，继深圳、上海后，第三个在地方性征信平台建设方面展现新动态的地区。近年来，我国征信业致力于推动建设“政府+市场”“全国+地方”的“双轮双层”驱动发展模式。各地方征信平台的落地，加上央行征信中心的建设，以及市场化的个人和企业征信公司，
期刊
＜正＞一、微课是课内课外学习活动的桥梁基于核心素养背景下的学习,要注重学习能力、方法、思维和自主性的培养。要培养有终身学习能力的学习者,学生的学习活动也将由课堂延伸至课外。微课植入教学活动使得课堂教学活动与课外学生自学活动建立起"信息传递"的桥梁。1.利用微课进行"温故知新"——新旧知识衔接。化学学科学习过程中,有很多知识前后有密切关联,如果没理解旧知识,将对新内容学习产生障碍,对新知识的学习过程
期刊