随着《体育强国建设纲要》中提出:“构建社会化、网络化的青少年体育冬夏令营体系,开展青少年体育技能培训,使青少年掌握2项以上运动技能;”、“实施青少年体育拔尖人才建设工程,推动体校特色运动队、俱乐部运动队、大中小学运动队及俱乐部建设。进一步发挥体校和社会俱乐部培养竞技体育后备人才的优势。”、“落实教练员培养规划,实施教练员轮训,提高青少年体育教练员水平。”大量的青少年开始学习“副项”体育技能,而在参与学习体育技能运动训练的过程中,教练员是青少年参与体育技能运动训练过程中必不可少的环节,同时也是影响青少年运动训练质量的最大因素。教练员是运动员比赛前的重要指导者,同时也是运动队伍的管理者,除了给运动员在训练场和比赛场上予以指导外,教练员还在行为、语言和价值观上影响着运动员的发展。因此,教练员职业倦怠的产生会导致其工作效率、工作积极性、执教效果的下降,减弱其职业认同程度和工作热情度,直接影响其所培养的运动员在训练水平和竞赛成绩上的明显下滑,间接影响运动员的价值观从而影响运动员在今后的发展。本文的研究目的在于通过对深圳市宝安区跆拳道教练员职业倦怠的情况进行调查和分析,了解跆拳道教练员职业倦怠的程度。从工作满意度、社会支持方面分析影响跆拳道教练员职业倦怠的影响因素。研究中运用问卷调查法来收集所需资料,问卷包含基本信息、职业倦怠、工作满意度、社会支持等内容。以深圳市宝安区跆拳道教练员为调查对象,并进行问卷调查。依据调查数据运用描述性统计、方差分析、T检验、相关分析和回归分析等统计方法。研究结果发现:深圳市宝安区跆拳道教练员职业倦怠整体程度偏低,但有向上发展的趋势。在不同性别、不同收入、不同教龄的教练员在职业倦怠的各维度上存在差异,不同学历之间的教练员在职业倦怠的各维度上不存在差异;在工作满意度上总体情况良好,在设备、人际关系、上级领导、人际关系、社会赞许、成就发展等维度处于中等水平;在职业认同方面,各维度得分均在3分中等以上,但在职业归属感上得分较低。在社会支持上对支持的利用维度得分较低。