随着我国加入WTO，加速融入国际经济体系的同时，国内各行各业与外部世界联系交流的密切程度与广泛程度超过以往任何时期。英语作为目前世界使用范围最广的语言，其教育状况也日益引起各界人士的关注。其中，对于造就大批既懂实用技术、又会实用英语的一线劳动大军的中职教育，全球化的新形势对其英语教学提出了新的要求。 在学科教学中，评价是一个重要组成部分，很大程度上就像指挥棒一样引导教学中的种种活动。传统教学评价中重知识传授的程度的测试，同样，英语教学中重词汇、语法等知识点的掌握，而忽略英语交际能力、文化意识的培养。本研究在全面分析影响职业中学英语教学质量的基础上，结合职业教育中英语的特点，提出职业教育中英语教学质量的评价指标体系。利用层次分析法来确定指标权重，运用模糊综合评价模型对职业中学英语教学进行评价，同时根据教学实际的需要，分别采用两种方法：利用评价人数的百分比作为隶属度和经验决定隶属度，决定隶属度进行英语教学的模糊评价。基于以上内容，用Visual Basic来实现各个模块的功能，开发出中职英语教学模糊评价的软件。 论文最后对研究进行了讨论和展望。