家庭教育在人生的整个教育过程中占有非常重要的地位。在孩童幼年之时，如能在道德教育方面对其进行积极的训诫与诱导，那么在其成年后，大都会自觉地遵守他们所应当遵守的道德规范。包括家法族规在内的传统家训文化是中国传统文化中的宝贵遗产，它对于中华民族道德文化的延续和传递以及人的社会化等方面均起着至关重要的作用。我国古代家法族规的发展在明清时期达到顶峰，它不仅在修身、齐家、处世等方面内容丰富，而且在女训、社会教化、商贾家训、职业选择等方面也多有涉及。尽管明清家法族规中存在着诸如宣扬等级尊卑等方面的消极思想因素，但也同样蕴藏着积极向上的家庭道德教育内容。因此，为了更好地促进我国当今的家风建设及家庭教育，我们要正确地看待、有选择地继承与吸收明清家法族规中的优秀德育思想。　　本文认为明清社会中家庭是重要的社会化资源，对此起导向作用的是家法族规，尤其是其中蕴含的优秀德育思想，这对那一时期个体的社会化起到了不容忽视的作用。因此，本文对明清家法族规中所蕴含的优秀德育思想进行了较为全面的梳理，即根据修身、齐家、处世及生态伦理道德四方面所存在的道德教育思想来加以阐述，并提炼出其在这四个方面的优秀德育内容，以期人们在其社会化过程中能够在自身修养、齐家、人际交往道德及生态伦理道德等方面能够有所提高。在此基础上，本文描述了现代家庭教育中存在的主要问题，并结合当前社会背景，对家庭教育问题存在的原因进行了剖析。由此强调今人应当学习和借鉴明清家法族规文化之长，给予子女以足够的家庭教育。但鉴于古今社会的差异，本文认为在当今社会中，社会化资源不应仅仅限制在家庭教育中，还应该向学校教育及社会教育延伸与扩展，同时利用好学校教育与社会教育这两大资源，通过多种资源对人的道德教育进行培养，以使其能够更好地实现社会化。